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部编版七年级下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发
展和社会变化
第9课宋代经济的发展
新余市第三中学梁小利
【教材分析】
本课是部编版《义务教育教科书·中国历史(七年级下册)》第
二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化,第9课《宋代经
济的发展》,《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求:了解
南方经济发展的表现,理解中国古代经济重心的南移。本课是第二单
元的第四课,尽管两宋在政治上没有出现大一统局面,但是在经济方
面却在前代基础上得到了空前发展。两宋时期南方经济的全面发展,
直接推动了南宋时中国经济重心南移的完成,使中国的经济格局发生
了千年之变。因此,宋代经济的发展,在我国古代经济发展史上占有
非常突出的重要地位,对我国南方经济的发展与繁荣作出了巨大贡
献。
【学情分析】
本节课采用网课教学方式,提前录好课,与学生无互动,这是
最大的现实,为了吸引学生的注意力,就需要老师采用多种教学方法,
播放视频是不错的选择,同时需要不断的创设问题情境,引导学生思
考问题,讲述时又要生动有趣。
本课的授课对象为七年级学生,七年级学生还没有形成系统的知
识,因此,教学中要尽量注意落实基础,将课本知识落实到位,并补
充视频以及图片将其直观化。由于经济知识对七年级学生来说比较枯
燥,他们更喜欢听人物故事,因此要尽量用能引起学生探究兴趣的方
式来教学。
【教学目标】
1.了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现,分析宋代农
业发展的原因;掌握经济重心南移完成的史实,了解经济重心南移的
原因。
2.通过归纳宋代经济发展的主要成就,总结这一时期经济重心
南移的过程,通过材料分析经济重心南移的原因,思考经济重心南移
给我们的启示,培养学生综合归纳和理解分析问题的能力。
3.通过本课的学习,感知经济重心南移的历史与现实价值,使
学生认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展,商业和对外贸
易达到了空前的水平,居当时世界的领先地位,对外贸易的发展为传
播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献,增强学生的民族
自豪感。
【教学重难点】
重点:宋代农业、手工业和商业的发展
难点:经济重心的南移
【教学方法】
多媒体演示、讲述法、讨论法
【教学过程】
〔导入新课〕——以李子柒视频《水稻的一生》导入
教师:这个视频是来自网红李子柒,她用视频的方式向我们讲述了
她的故事讲述了水稻的种植故事讲述了中国的传统文化的故事,也引
发无数人对田园生活的好奇,那么我们就带着这股浓浓的好奇进入今
天本课——宋朝经济发展的故事。
〔讲授新课〕
出示本节课教学目标:
1.掌握宋朝农业手工业商业的发展情况;
2.解中国古代经济重心南移的情况以及经济重心南移的原因;
3.回顾经济重心南移的历史,总结对今天经济建设的启示。
本节课我们分成四个子目录来讲述:分别是农业的发展、手工业的兴
盛、商业的繁荣以及经济重心的南移。
一、农业的发展
请同学们阅读第一子目录的内容,归纳出农业发展的表现:
(一)表现
农业发展的表现主要从粮食作物与经济作物两方面入手。
1.引进新品种——越南占城稻
思考问题:为什么占城稻能在我国大面积推广种植?
我们可以从已知材料和课本去分析,占城稻耐旱早熟且适应性强以及
政府大力推广是占城稻能在中国大面积种植的原因
2.出现新的技术和工具——复种技术和秧马
3.南方的水稻在北方得到推广,水稻产量跃居粮食作物首位
4.长江下游和太湖流域一代成为丰饶的粮仓,出现了“苏湖熟天下足”
的局面;(出示宋代经济分布图,找到苏州与湖州的地理位置)
苏湖指的是苏州与湖州,这句话的字面意思是苏州与湖州丰收了,天
下也就富足了,而深层次的意思是苏州与湖州、常州属于长江下游的
太湖地区,说明太湖地区成为了我国重要的粮仓。
经济作物发展情况,在宋代茶树和棉花是主要的经济作物。
5.南方各地普遍种植茶树;
6.棉花的种植从南往北推进
在归纳宋代农业发展表现后,请思考:宋代农业发展的原因是什么?
(二)原因
1.新品种的引进和推广;
2.技术的提高和区域的拓展;
3.政府重视发展生产;
4.人民的辛勤劳动。
(设计意图)第一子目录知识首先通过学生阅读课本,归纳总结宋代
农业发展表现,然后再引导学生思考农业发
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