节气教学案例.doc

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农村小学二十四节气文化校本课程开发与应用的实践研究

节气实践活动教学案例（）

节气名称

节气时间

主持人

活动地点

活动年级

参与人数

活动日期

活动主题

春雷响??万物长

节气常识

（科普知识，节气的由来等）

惊蛰，古称“启蛰”，是农历二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始；太阳到达黄经345°时。《月令七十二候集解》：“二月节……万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”

此前，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；到了“惊蛰节”，天上的春雷惊醒蛰居的动物，称为“惊”。故惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季节。古代分惊蛰为三侯：“一候桃始华；二候仓庚（黄鹂）鸣；三候鹰化为鸠。”惊蛰三候所代表的花信为：“一候桃花，二候杏花，三候蔷薇。”

节气传说、习俗

（南北习俗，民族风俗等）

“春雷响，万物长”，惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天，气温回升，雨水增多，农家无闲。可谓左河水之“一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染紫红。九九江南风送暖，融融翠野启春耕。”这时，我国除东北、西北地区仍是银妆素裹的冬日景象外，其他大部分地区平均气温已升到0℃以上，华北地区日平均气温为3—6℃，江南地区为8℃以上，而西南和华南还达10—15℃，早已是一派融融的春光了。

“春雷惊百虫”，温暖的气候条件却利于多种病虫害的发生和蔓延，田间杂草也相继萌发，应及时搞好病虫害防治和中耕除草。“桃花开，猪瘟来”，家禽家畜的防疫也要引起重视了。这时，气温回升较快，长江流域大部地区已渐有春雷。我国南方大部分地区，常年雨水、惊蛰亦可闻春雷初鸣；而华北西北部除了个别年份以外，一般要到清明才有雷声，为我国南方大部分地区雷暴开始最晚的地区。

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古诗词

（最少两首，疑难地方作注释）

《惊蛰》(左河水)

一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染紫红。

九九江南风送暖，融融翠野启农耕。

《观田家》（韦应物）

微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。

丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。

饥劬不自苦，膏泽且为喜。仓廪物宿储，徭役犹未已。

方惭不耕者，禄食出闾里。

知识链接

（季节、物候、气象、农业谚语、小知识）

物候桃始华：桃，果名，花色红，是月始开。

仓庚鸣：庚，亦作鹒，黄鹂也。《诗》所谓“有鸣仓庚”是也。

《章龟经》曰：“仓，清也；庚，新也。感春阳清新之气而初出，故名。”其名最多；

《诗》曰“黄鸟”,齐人谓之“搏黍”,又谓之“黄袍”,僧家谓之“金衣公子”，其色鵹黑而黄，又名鵹黄，谚曰：“黄栗留黄莺”，莺儿皆一种也。

鹰化为鸠：鹰，蛰鸟也，鹞鹯之属；鸠，即今之布谷。

《章龟经》曰：“仲春之时，林木茂盛，又喙尚柔，不能捕鸟，瞪目忍饥，如痴而化，故名曰鸤鸠。”

《王制》曰：“鸠化为鹰，秋时也。”此言鹰化为鸠，春时也。以生育肃杀气盛，故鸷鸟感之而变耳。

孔氏曰：“化者，反归旧形之谓。”故鹰化为鸠，鸠复化为鹰，如田鼠化为鴽，则鴽又化为田鼠；

若“腐草为萤”，“雉为蜃”，“爵为蛤”,皆不言化，是不再复本形者也。

活动特色

（重点突出当地文化，做成课题亮点）

惊蛰节气在农忙上有着相当重要的意义。

指导农忙。我国劳动人民自古很重视惊蛰节气，把它视为春耕开始的日子。唐诗有云：微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。农谚也说：过了惊蛰节，春耕不能歇、九尽杨花开，农活一齐来。华北冬小麦开始返青生长，土壤仍冻融交替，及时耙地是减少水分蒸发的重要措施。。苹果等果树要施好花前肥。

于各学科联动，提高学生的动手操作能力和拓宽学生的视野。

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活动目标

（内容详实，具体）

（一）通过阅读、体验、调查、研究等方式来了解、感受惊蛰这个节气。

（二）增强学生对于中国传统文化的兴趣，体会中国传统文化之美。

活动准备

重难点

增强学生对于中国传统文化的兴趣，体会中国传统文化之美。

活动过程

（包括预习课、活动评价等）

（一）为什么要“春捂”——统计气温变化（负责人：数学、科学老师）

惊蛰时节，乍暖还寒，气温变化大，俗话说“春天孩儿脸，一天变三变”，过早的脱掉棉衣，一旦气温下降，就会难以适应，使身体抵抗力下降。病菌乘虚而入，容易引发各种呼吸系统疾病及春季传染病。如果你探索了“惊蛰”这个节气里气温的变化，就会明白老人们为什么常说要“春捂秋冻”。怎么做呢，接着往下看吧！

（1）准备阶段。搜集查阅有关二十四节气中的“惊蛰”节气的相关资料，了解科学学科中有关“气温”课程的相关内容，了解五年级数学“折线统计图”的相关知识。

（2）实施阶段