tovisitHainan教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

Book3Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.

一、教材分析

本节课是新标准小学英语三年级起点四年级上册第八模块第一

单元第一课时内容。本课时是用一般将来时谈论计划。讲述的是在

Smart家、机场和海滨三个地方Sam,Amy以及Xiaoyong的出行计划。

学习重点是利用am/aregoingto句型来描述自己的计划。学生第

一次接触“begoingto”这一句型结构，因此在教学中，从学生兴

趣出发，尽可能创造真实语境吸引和组织学生积极参与。

二、教学目标

通过本节课的学习，85%以上学生能在图片帮助下听懂、会读、正确

运用单词visit,tomorrow,plane,getup,from,sock.85%以上

学生能在图片帮助下听懂、会读单词o’clock，sea,swimsuit。

85%以上学生能听懂并正确朗读课文。

85%以上学生能在具体情境中听懂会说句型：I’mgoingto…Weare

goingto…并能理解、运用句型“I’mfrom”自我介绍。

全体学生形成善于制定计划的意识并养成在旅行中能够保管好随身

携带物品的好习惯。

三、教学重难点

重点：I’mgoingto…We’regoingto…结构的理解。

难点：I’mgoingto…We’regoingto…结构的运用。

四、教学过程

Step1:

Warming-upLeading-in

Activity1chant

拍手齐唱

I’mgoingtovisitthezoo.

I’mgoingtogowithyou.

I’mgoingtoeatsomefruit,

anddrinksomejuicetoo.

活动一设计意图：拍手齐唱，活跃课堂气氛。

Activity2Freetalk

T:Look,whoishe?(出示Daming图片).

T:Damingisgoingtotravel.Look,whereishegoingto

visit?(呈现图片Hainan)

T：HeisgoingtovisitHainantomorrow.(呈现单词visit,

tomorrow)

T:DidyougotoHainan?WhatdoesHainanlooklike?（视频播

放海南美景）

活动二设计意图：引入学生喜欢的朋友Daming,介绍海南美景，让学

生了解海南。激发学生学习兴趣。

（本活动指向教学目标1）

Step2:

TextlisteningReading

Activity1Watchandchoose

1.WearegoingtovisitHainanby.

busB.planeC.train

2.Wearegoingtogetupat.

A.6o’clockB.7o’clockC.5o’clock

(1)整体播放动画（两次），学生回答问题。

(2)教师呈现飞机图片，教授单词plane.

(3)教师表演起床动作，学生感知getup并进行表演.

(4)教师拨动表盘，学生感知并用o’clock回答Whattimeisit?

(5)T：WhatdidyoulearnfromSamandAmy?(渗透制定计划合理

安排时间的观念。)

活动一设计意图：整体把握文章，了解主旨大意.初步了解Weare

goingto结构。同时使学生建立时间观念，懂得合理制定计划。（本

活动指向教学目标1，3，4）

Activity2Watchandfinishthetable

namebebegoing

fromto

Sam

Xiaoyon

g

（1）T:WhodoesXiaoyongmeetattheairport?Whatarethey

talkingabout?(呈现两人头像，播放录音)

（2）整体听两遍录音，学生回答问题。

(3)教师带领学生练习句型I’mfrom…学生之间运用句型I’mfrom…

自我介绍。(讲