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浙美版六年级上册6.秋之韵教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
浙美版六年级上册6.秋之韵教学设计
课程基本信息
1.课程名称:《秋之韵》
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第6课时
4.教学时数:45分钟
【教学目标】
1.让学生了解秋天的自然景观,感受秋天的色彩美。
2.学习运用线条、色彩等表现秋天的景象,提高学生的绘画技能。
3.培养学生的观察能力和创造力,激发对美术的热爱。
【教学内容】
1.回顾秋天的特点,导入新课《秋之韵》。
2.分析课本中的作品,引导学生关注秋天的色彩和线条。
3.讲解和示范如何运用线条、色彩表现秋天的景象。
4.学生实践,创作以“秋之韵”为主题的绘画作品。
5.评价和分享,展示学生的作品,进行互评和教师点评。
【教学过程】
1.导入(5分钟)
-回顾秋天的特点,引导学生说出秋天的颜色、景象等。
-导入新课《秋之韵》,激发学生的兴趣。
2.新课讲解与示范(10分钟)
-分析课本中的作品,引导学生关注秋天的色彩和线条。
-讲解如何运用线条、色彩表现秋天的景象。
-教师示范,展示绘画技巧。
3.学生实践(15分钟)
-学生根据所学知识,创作以“秋之韵”为主题的绘画作品。
-教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.评价与分享(10分钟)
-学生展示自己的作品,进行互评。
-教师点评,给予鼓励和建议。
5.总结与拓展(5分钟)
-总结本节课所学内容,强调秋天的色彩和线条特点。
-布置课后作业,鼓励学生观察生活中的秋景,进行创作。
【教学评价】
1.学生课堂表现,包括参与度、创造力、合作精神等。
2.学生绘画作品的质量,包括线条、色彩、构图等方面。
3.学生对秋天的认识和理解程度。
核心素养目标
1.培养学生的审美鉴赏能力,通过观察秋天的自然景观,学会欣赏秋天的色彩美和形式美,提高对美的感知和评价能力。
2.强化学生的实践创新能力,运用线条、色彩等绘画语言表达秋天的景象,激发学生的创意思维和个性化表现,提升艺术创作能力。
3.增强学生的文化理解与认同,通过秋之韵主题创作,引导学生关注和表达中华优秀传统文化中秋天的寓意和情感,促进学生对民族文化的认识与传承。
4.培养学生的团队合作意识,在作品评价与分享环节,学会倾听他人意见,进行有效沟通,发展良好的社交技能和集体荣誉感。
重点难点及解决办法
重点:
1.学会运用线条和色彩描绘秋天的景象。
2.感受和表达秋天的意境和情感。
难点:
1.线条和色彩的搭配运用。
2.创作中融入个人情感,表现秋天的独特韵味。
解决办法:
1.通过分析课本中作品,引导学生观察秋天的色彩变化,讲解线条和色彩的搭配原则,进行示范教学。
2.鼓励学生多观察、多思考,结合自己的生活体验和情感,指导学生运用绘画技巧表达秋天的意境。
3.提供丰富的创作材料,如不同颜色、画笔等,让学生在实践中尝试和探索,突破创作难点。
4.采用小组合作形式,促进学生相互交流、学习,取长补短,共同解决问题。
教学资源
1.硬件资源:
-课本《秋之韵》相关作品集
-绘画材料:水彩、水粉、画纸、画笔等
-展示板或墙面,用于展示学生作品
2.软件资源:
-美术教学PPT,包含秋天的图片、作品分析等
-电子版的课本,便于展示和讲解
3.课程平台:
-教室内多媒体教学设备
-学校美术教学资源库
4.信息化资源:
-电子白板或投影仪,用于展示教学内容和示范过程
-教学视频或动画,辅助讲解绘画技巧
5.教学手段:
-示范教学
-小组讨论
-互动评价
-实践操作
-课后作业指导
6.辅助材料:
-秋天的自然景观图片或实物(如树叶、果实等)
-艺术家的秋天主题作品图片
-相关文学作品的摘录,用以激发学生灵感
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对秋天景象的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们眼中的秋天是什么样子的?秋天与我们生活有哪些联系?”
-展示秋天的自然景观图片,让学生初步感受秋天的色彩和氛围。
-简短介绍秋天的特点,为学习《秋之韵》打下基础。
2.秋之韵基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解秋天的基本色彩、线条和构图。
过程:
-讲解秋天的色彩特点,如金黄、橙红等。
-介绍线条和构图在秋天绘画中的应用。
-使用课本中的作品示例,帮助学生理解秋天的绘画元素。
3.秋之韵案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解秋天的艺术表现。
过程:
-分析课本中的秋天主题作品,包括色彩、线条、构图等方面。
-详细介绍每个案例的艺术特点
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