一年级下册音乐教案 第八单元 爱唱什么歌 苏少版.docx

一年级下册音乐教案第八单元爱唱什么歌苏少版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》一课。本节课主要内容是通过学习课文，让学生掌握生字词，理解课文大意，体会作者对荷叶的喜爱之情，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

课文《荷叶圆圆》以荷叶为线索，描绘了一个美丽的荷塘景象。课文中出现的生字词有“荷叶”、“圆圆”、“绿绿”等，通过学习这些生字词，学生可以加深对荷叶特征的理解。课文内容与学生的生活实际相联系，让学生感受到大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、观察等方式，掌握生字词，理解课文内容，并能够用自己的话复述课文大意。同时，通过分组合作、表演等形式，让学生发挥想象，创造性地表现荷叶的样子，培养他们的创新意识和团队协作能力。在教学过程中，我会注重培养学生的朗读习惯，指导他们正确朗读课文，感受课文中荷叶的美，激发他们对语文学习的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握生字词“荷叶”、“圆圆”、“绿绿”等，并能够正确书写和运用。通过反复朗读、默写等方式，让学生加深对生字词的记忆和理解。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文《荷叶圆圆》描绘的荷塘景象，以及作者对荷叶的喜爱之情。通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

（3）朗读技巧的培养：本节课的重点是培养学生的朗读技巧，让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。教师需要指导学生掌握正确的朗读节奏、语调、情感等，并进行反复练习。

2.教学难点：

（1）生字词的记忆：对于一年级的学生来说，记忆生字词是一项挑战。教师需要采用生动有趣的教学方法，如图片、动作、游戏等，帮助学生记忆生字词，并鼓励他们在生活中运用。

（2）课文内容的理解：学生可能对荷叶的特征和荷塘景象的理解存在困难。教师可以通过展示实物、图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）朗读技巧的掌握：学生可能对如何正确、流利、有感情地朗读课文感到困惑。教师需要对学生进行细致的指导，如示范朗读、分组练习、互相评价等，帮助他们掌握朗读技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学用具（黑板、粉笔、挂图、教学卡片等）

-学生教材《荷叶圆圆》

-课文相关图片和视频资料

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或QQ群，用于分享教学资源和作业通知

信息化资源：

-互联网上的相关教学资源（如教育网站、在线教学平台等）

-电子版的课文和相关阅读材料

-互动学习软件或应用程序，如教育游戏、语音识别软件等

教学手段：

-讲授法：教师讲解课文内容、生字词的读音和意义

-互动式教学：学生分组讨论、问答、角色扮演等

-任务驱动法：学生完成生字词书写、课文朗读等任务

-情境教学：利用图片、视频等资源，创建荷塘景象的学习情境

-游戏化学习：通过教育游戏、竞赛等活动，增加学习的趣味性

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《荷叶圆圆》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与荷叶相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的生字词和课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过课文朗读和生字词书写练习，让学生掌握正确的朗读技巧和书写方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验课文内容的应用，提高实践能力。

-在新课呈