机电一体化专业论证报告.doc

关于2013级机电一体化技术专业人才培养方案的

论证报告

为适应高职教育发展，提高办学质量，突出专业特色，优化人才培养方案，机电工程系于3月23日-24日召开了2013级人才培养方案修订会。会议邀请了8名校外企业专家和兄弟院校相关专业负责人，以及机电系部分教工共计25人参加，包括东莞松庆自动化设备有限公司工程部经理许曾明，巨冈机械有限公司制造中心总监兰才汉，深圳职业技术学院汽车与交通学院副教授王兆海，广州番禺职业技术学院模具教研室主任盛永华等。

本次机电一体化技术专业人才培养方案的修订研讨会，邀请了企业专业是松庆自动化许曾明工程师，相关兄弟院校专家的是深圳职业技术学院刘教授、以及我院机电系机电一体化骨干教师参加。这次研讨会主要任务是：分析机电一体化技术专业的发展方向；在前三届机电方向基础上形成的2013年机电一体化技术专业人才无培养方案的探讨；实验室建设等。

现将研讨会参会专家主要意见归纳如下：

培养方案对机电一体化专业的培养目标、职业能力等方面定位准确，但表述过于繁琐，不规范，建议参考示范院校在此方面的论述，以使相关的文字表述更为合理、科学；

课时量偏大，学生自由时间偏少。以深职院为例，将大量在时间留给学生，让学生有时间从事社团活动、自主创业规划等活动，教师也可有更多的时间从事教学科研工作；

课程设置不宜面面俱到，建议以某类典型的机电产品为对象（例如机器人）为例进行课程体系的开发；

在课程的学时量设置方面，建议从学院教务对课程的总学时、总学分出发，来反推各课程的学时；

建议将部分课程合并，以缩短总学时、总学分。以深圳职业技术学院为例，将“液压与气动”、“电机拖动”、“齿轮驱动”、“传感器与PLC”等课程合并为“机电一体化技术”；将“机械原理”与“机械设计”等课程合并为“精密机械技术”；

整体课程机械部分偏多，电气部分偏少，建议加大“电工与电子基础”课时量，建议去除制造类课程；

单片机的课时量过多，既有单片机原理方面的理论课又有原理方面的实训课。

综合参会专家意见，经参会所有专家、机电一体化专业骨干教师讨论、汇总，现将2013年课程的主要调整介绍如下：

去除原有的数控类课程，将其调整为选修课；

加大“电工电子基础”的课程学时量，调整后的课程周学时量将达到6学时，在该课程中将加大培养学生对相关电类仪器仪表的使用；

将原有的“机械制造技术课程设计”及“机加工实训”课程合并为“机械制造技术实训”（共3周）；

将原先方案中的“PLC基础与应用技术”改名为“机床电气与PLC”，以凸显该课程由机床电气与PLC两部分内容构成；

缩减“单片机原理与产品设计”学时量，将原有的“单片机原理实训”课程并入“单片机原理与产品设计”在理论教学，实施理实一体化教学；

将原先的理论课与相关的实训课名称进行了调整，以求进一步规范（例如为将“机械制图”理论课与实训课对应，将“机械零件测绘”实训课改名为“机械制图实训”。

修订后在培养方案与修订前的相比，更加规范合理，培养目标更加明确，定位更准确，课程设计更为合理，理论与实践课比例更为妥当。经机电一体化专业委员会讨论同意通过。

机电教研室

2013年4月20日