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考试质量分析报告

考试质量分析报告（精选20篇）

在现实生活中，报告对我们来说并不陌生，多数报告都是在事情

做完或发生后撰写的。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集

整理的考试质量分析报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要

的朋友。

考试质量分析报告篇1

第一学期期末七年级思想品德期末考试已圆满结束，此试卷能联

系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位

置，体现了以学生为主体的思想。因此我结合这次期末考试的具体情

况对此作一些简要的分析。具体情况如下：

一、试题分析

本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体

现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基

本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、

基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚

持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的

学科特点和本质要求。

本试卷由选择题（占33分）、非选择题（占67分）两部分构成，

满分为100分。

本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，

主观能力探究题占10%。涉及七年级上册全部教材，重点突出考察全

面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生对识记理解能

力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。

二、试卷分析

本次考试参考人数：85人，最高分：93分，最低分56分。优秀

率42.35%，及格率98.8%。

选择题，丢分最多的试题是4题、6题。经分析认为这些题是因为

学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。

10题超范围。

问答题16题大题，所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识

点作答，找不到关键点所以都有失分状况。

分析说明题17题主观性较强，与学生生活联系紧密，90%学生不

丢分，情况较好。

探究与实践题主要考查学生解决问题的综合能力，具有一定的难

度，学生丢分较多，主要丢分的是第二小题“以上数据反映出什么现

象？学生对数据分析不够全面。

三、存在的问题：

1、问题答案把握不准，没有理解记住，答题时写不出来。

2、分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能

力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导

致丢分现象。

3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。

四、教学和复习的建议

1、突出主干知识、重点知识的教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识

点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不

好。形成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学

习上就会吃夹生饭。

2、注重课程理念改革

加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要

加强个别同学的补差工作，加强教师对后进生进行“一帮一”的结对

活动，加强有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂

表现机会，树立自信心，争取进步。

3、注重学生综合能力与整体素质的培养

学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能

脱离其他学科独立存在，在平时应有意识地将其他学科知识引入到政

治课堂教学中来。对于初一学生来说，主要是与语文知识和历史课的

渗透，通过这些促进学生的综合能力的提高，避免考试中表达不清、

理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、

中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。

4、加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。

学生刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思维方式单

一，因此在平时上课时就要注意从多角度启发学生，培养他们发散思

维遗迹归纳能力。同时，由于平时训练不多，学生考试时缺乏准确把

握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要

将基础知识与材料、实际相联系，审题时不细心，马虎大意等。这都

需要平时在作业与考试中加强训练，上好练习分析及试卷分析课，做

到精讲精练。

5、关注生活实际与社会实际，注重时事材料。

只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才

能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德