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?一、教学目标
1.认知目标：让幼儿了解《白雪公主》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3.情感目标：教育幼儿学会区分善恶，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿了解《白雪公主》的故事情节，认识故事中的角色。
2.教学难点：让幼儿学会区分善恶，树立正确的价值观。
三、教学准备
1.物质准备：故事课件、白雪公主图片、角色头饰、手工材料等。
2.环境准备：舒适、安静的阅读空间。
四、教学过程
1.导入：通过歌曲《白雪公主》引发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2.讲述故事：利用课件展示故事情节，引导幼儿观察角色特点，讲述故事主要内容。
3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表现力。
4.讨论交流：引导幼儿讨论故事中的善恶行为，让幼儿学会区分善恶，树立正确的价值观。
5.创意手工：让幼儿制作故事中的角色，提高幼儿的动手能力，加深对故事的理解。
五、作业设计
1.回家后与家长分享故事内容，巩固学习成果。
2.画出自己喜欢的角色，并简要说明原因。
3.家长协助幼儿在生活中识别善恶行为，培养幼儿的正确价值观。
六、教学评价
1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2.故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节和角色特点的理解。
3.手工制作：评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
4.家长反馈：收集家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展
1.开展《白雪公主》主题戏剧表演，让幼儿更深入地体验故事情节。
2.组织家长和孩子一起参加《白雪公主》故事知识竞赛，增进亲子关系。
3.邀请家长来园观摩幼儿的角色扮演和手工制作活动，加强家园合作。
八、教学反思
1.教师需要在教学过程中关注幼儿的个体差异，因材施教。
2.在讨论交流环节，要引导幼儿积极发言，培养他们的表达能力。
3.注重培养幼儿的价值观，让他们学会区分善恶，树立正确的人生观。
九、教学修改
1.根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方法。
2.在角色扮演环节，可以增加更多互动元素，让幼儿更投入。
3.适当增加手工制作的难度，提高幼儿的动手能力和创造力。
1.通过本节课的教学，幼儿对《白雪公主》的故事情节和角色有了深入的了解。
2.幼儿在角色扮演和手工制作环节，表现出了高度的参与热情和创造力。
3.教学过程中，幼儿学会了区分善恶，树立了正确的价值观。
4.家长反馈良好，表示幼儿在家庭中也能积极表现出正确的行为观念。
重点和难点解析
一、教学目标
1.认知目标：确保幼儿能够理解《白雪公主》的故事情节和角色特点。
2.技能目标：提升幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3.情感目标：教育幼儿区分善恶，培养正确的价值观。
二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿深入了解《白雪公主》的故事情节，认识故事中的角色。
2.教学难点：引导幼儿学会区分善恶，树立正确的价值观。
三、教学准备
1.物质准备：故事课件、白雪公主图片、角色头饰、手工材料等。
2.环境准备：营造舒适、安静的阅读空间。
四、教学过程
1.导入：通过歌曲《白雪公主》引发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2.讲述故事：利用课件展示故事情节，引导幼儿观察角色特点，讲述故事主要内容。
3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表现力。
4.讨论交流：引导幼儿讨论故事中的善恶行为，让幼儿学会区分善恶，树立正确的价值观。
5.创意手工：让幼儿制作故事中的角色，提高幼儿的动手能力，加深对故事的理解。
六、教学评价
1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2.故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节和角色特点的理解。
3.手工制作：评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
4.家长反馈：收集家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展
1.开展《白雪公主》主题戏剧表演，让幼儿更深入地体验故事情节。
2.组织家长和孩子一起参加《白雪公主》故事知识竞赛，增进亲子关系。
3.邀请家长来园观摩幼儿的角色扮演和手工制作活动，加强家园合作。
八、教学反思
1.教师需要在教学过程中关注幼儿的个体差异，因材施教。
2.在讨论交流环节，要引导幼儿积极发言，培养他们的表达能力。
3.注重培养幼儿的价值观，让他们学会区分善恶，树立正确的人生观。
九、教学修改
1.根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方法。
2.在角色扮演环节，可以增加更多互动元素，让幼儿更投入。
3.适当增加手工制作的难度，提高幼儿的
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