领导力管理风格与领导力培训讲义(1).pdfVIP

领导力管理风格与领导力培训讲

义

管理风格与领导力

管理风格与领导力

一、领导的素质与能力要求

一、领导的素质与能力要求

1.改变社会情势的领导能力

1.改变社会情势的领导能力

半世纪前，美国正笼罩在经济大恐慌的阴影和

恐惧之下。此时，罗斯福先生(FranklinRoosevelt)

于1933年就任美国总统，扭转了这个不利的情势。

Roosevelt以充满自信的声调对全国人民诉求

「最应该恐惧的乃是恐惧本身，让我们以崭新的决

心和勇气克服不景气！」接着他并在全国人民的面

前明确地揭示其有名的「NewDeal政策」。

Roosevelt充满自信的就任演说和接续而来的

具体政策，改变了人们的心理，人们由恐惧、失望

和混乱之中终于又发现了一线希望和光明，而开始

建立起克服不景气的勇气。一个男人，让美国的全

体国民，拥有勇气、坚定决心、唤起行动、解救了

经济大恐慌的危机，可以视为领导能力的伟大实例。

2.让成员朝某一方向行动的影响力

2.让成员朝某一方向行动的影响力

领导能力就是「让团队或成员朝某一方向行动

的影响力」Roosevelt是个规模较大的例子，他让

美国的全体国民朝克服大恐慌的方向行动，可以说

是发挥了极大的影响力，也就是领导能力。

这般伟大领导能力的例子在我们日常生活中比

比皆是。例如最单纯的型态，在儿童的游戏团体中，

也可以看到。当小孩子几个人组成的小团体在游戏

时，当中一定会有人说「我们来玩这个」或「或我

们到那边去」而带动同伴们。他就可以说是领导者，

影响团体中其它成员的行动，这种影响力也就是领

导能力。

那么，在工作单位里如何呢？不用说发挥领导

能力的应该就是管理者了！管理者尽力发挥其领

导能力是组织的期待。也就是说，管理者的领导力

乃是「使成员（部属）朝达成工作单位的目标之方

向行动的影响力。」

二、领导理论三观点

二、领导理论三观点

一个管理者为了有效影响别人，往往须具备独

特影响力，有人即称为领导者的人格。早期探讨此

种风格往往会提到「特质」及「情境」两种观点，

到底伟人是天生或时势造英雄。或领导者外显行为

模式所造成，一直争论不休。此三种观点即为：

1.领导的特质论

2.领导的行为论

3.领导的情境论

以“伟人天生”论调为主的学者由于在实验中屡次发

现有所不一致现象，因此发现条件完全符合特质的人，

并不见得比一般特质者有更强的领导性，所以乃逐渐

扬弃此种观点。代之而起的即目前为大家熟悉的风格

论。

三、领导风格

三、领导风格

其所强调的是部属针对某位领导者的追随意愿完全

要是视该领导者日常所表现出来的行为模式而定，而

此种行为模式即所谓的领导风格(leadingstyle)。主要的

领导风格有：

1.独裁参与放任式领导

1.独裁参与放任式领导

柯特.李文(KurtLewin)与李皮特(LippittWhite)

的研究指出领导者对其职权之运用方式分为独裁式

(Autocratic)、参与式(Participative)、放任式(Free-rein)

等三种。

独裁式领导是指一切决策权完全集中在领导者一人手

中，用权威来推行工作，部属处于被动地位。此种领

导者往往看起来对下属既严厉又充满要求。

放任式领导是指领导者不把持权力，几乎把所有权力

都让渡给团队。这类主管在向团体提示目标及原则后，

除非被要求，否则一切运作听其自然发展，虽较不具

关心，但对专业人员却可收良好效果

参与式领导是指领导者在理性的指导下及一定的规范

中，使部属做自动自发的努力，能倾听部属意见并征

求部属看法。一般又细分为三种次型式：

(1)咨询型(Consultative)

在做决策