有理数计算专题突破培优市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

有理数计算专题突破（培优）

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课程介绍

本节课程在本学科中地位

本节是对小学六年级正负数知识延伸，是对中考有理数考查铺垫，属于数与代数知识体系，在考试中常以选择、填空题和计算题形式出现。

教学重点

1.有理数运算中相关概念及计算易错点。

2.有理数运算灵活利用。

教学难点

1.有理数运算法则了解与利用。

2.有理数运算灵活利用。

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教学目标

本节课程意义及作用

经过本节学习，主要处理以下几个方面问题：

1.复习有理数运算中加减乘除乘方相关概念，并学会总结计算中常见易错点和易考题型。

2.复习有理数运算律及其运算次序，了解怎样巧算。

3.利用有理数相关知识，熟练进行运算。

利用已经有知识，灵活熟练地利用数四则运算法则和相关公式，学会巧算方法。

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分析：这个算式中分母均是99，分子依次是1到296，而1+296=297，而297恰好是993倍，能够看出，算式中首末两项或与首末两项等距离两项之和为3×99，而且这么和只有296/2个。

一、巧用运算律

例1.计算：1/99+2/99+3/99+···+296/99

解：1/99+2/99+3/99+···+296/99

=（1/99+296/99）+（2/99+259/99）+···（148/99+149/99）

=3X148

=444

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解：设S=5+8+11++14+17+·····+32

反过来写S=32+29+26+······+5

2S=(5+32)+(8+29)+·······(32+5)

=37X10

=370

所以S=185

例2：5+8+11++14+17+·····+32

二、倒写相加

分析：可利用“倒写相加”方法来计算上式和

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观察上例我们发觉：它每两个相邻加数差相等，普通地，给出一列数a1、a2、a3……an(其中a1称为首项，an称为末项)，假如从第二项开始，后项与前项差都相等，那么就称这列数a1、a2……an为等差数列，这个差用d来表示。

即d=a2-a1=a3-a2=·······=an-an-1

d叫公差，n为项数，项数=（末项-首项）÷公差+1

等差数列求和公式：S=（首项+末项）×项数÷2S=(a1+an)n÷2

例2：5+8+11++14+17+·····+32

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例3.利用等差数列求和公式计算：

分析：这里a1=1，an=1991，d=3-1=2，n=996

1+3+5+……+1991

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解：原式=(90+900+9000+90000+……+900000)-5

=999990-5

=999985

四、凑数与分拆

例5.计算89+899+8999+89999+899999

分析：观察各数特征：都是由8和9组成，只要将第一个数加上1就凑成90，第二个数加上1就凑成900，……再求和即可。

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人类祖先经过长久实践，在数范围内确定了一些运算符号及法则：如加（+）、减（－）、乘（×）、除（÷），这使数学愈加简明。

然而，这些符号都是“公认”，其实，除了四则运算以外，还能够有一些新符号，让它代表新运算，这就是定义新运算。

我们定义这种新运算，其运算

结果应该是等于参加运算第一个数加上第二个数2倍

和与3商。若a=－2，b=3

五、定义新运算

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在数学竞赛中，经常会碰到这种题

解：

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解：

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解：原式

六、一些运算技巧(凑整）

例1.计算：

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例2.计算：

解：原式

2、整数、分数分离

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例3.计算

解：原式

例4.计算：

分析：因为

3、逆用分配律

4、倒数求值

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解：原式

例4.计算：

4、倒数求值

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5.、零因式定值

分析：解答时切忌从左至右按次序运算，因为

解：原式

例5.计算：

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例6.计算

解：原式

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课堂小结

回顾并总结本节课程重点，或列出本节课程知识网络

1.本课主要讲解了一些关于有理数计算技巧方面知识，了解并能熟练应用这些技巧，尤其是关于等差、等比数列求和方法。

2.也讲解了一些关于定义新运算内容，希望能多了解这类题目，它对整个数学中关于抽象数学了解是很有帮助。

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