【浙教版科学八年级下册】第7节_电的安全使用-教学设计 .pdf

教学设计

课程基本信息

学科初中科学年级八年级学期春季

课题电的安全使用

教科书书名：科学教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2014年1月

教学目标

1.科学观念：了解一般情况下的安全电流和电压；了解触电事故的发生，知道触电急救的方

法；了解安全用电的原则。

2.科学思维：形成强烈的安全用电意识，能够运用所学解决生活中的实际问题。

3.探究实：通过学习具有较强实性和社会性的安全用电知识，培养运用知识解决实际问

题的能力。

4.态度责任：使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。

教学内容

教学重点：

1.了解一般情况下的安全电流和电压，了解触电事故发生的条件。

2.学会触电急救的方法，了解安全用电的原则，形成安全用电意识。

教学难点：

1.运用所学知识，分析解释触电事故的原理和原因。

教学过程

引入：电给人类的生活带来了极大的方便，然而使用不当时，也会给人们带来危

害，如引起触电、损坏电器设备和引发火灾等事故（图片呈现）。安全用电知识

对我们每个人都很重要。

一、触电事故

1.定义：触电指通过人体的电流达到一定值时对人体造成的伤害事故。

2.电流值与相应的人体反应。（呈现教材P32,表1-5）

任务：根据表格内容，提取有效信息。

（1）通过人体的电流越大，人从触电到死亡的时间就越短。

（2）通过人体的安全电流不能超过30毫安。

3.安全电压：

不同的人产生触电感觉的电压是不同的。一般情况下，36伏以下的电压才

是安全的。但在潮湿环境中，安全电压应在24伏甚至12伏以下。

4.其他电压

我国家庭电路的电压是220V,动力电路的电压是380Vo高压线或高压设备

的电压常达几十千伏甚至几百千伏。

5.触电的条件：

（1）电流流过人体，构成闭合电路；（2）流过人体的电流超过安全电流。

任务：分析触电情况

6.触电急救

（1）切断电源，或者用一根绝缘棒将电线挑开，使触电者尽快脱离电源。

（2）尽力抢救，对已经摆脱了触电环境的伤员，要根据实际情况实施急救，必

要时，对触电者进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员进行抢救。

（3）发生电气火灾时,务必在切断电源后再灭火。

二、安全用电常识

1.安全用电原则

为了防止触电事故的发生，我们必须懂得并遵守安全用电的原则：不接触低

压带电体（安全电压的带电体除外），不靠近高压带电体。

2.安全用电常识

三、课堂练习

1.“注意安全，珍惜生命”是大家共同的心愿.下列这些在生活中的做法,

符合安全用电原则的是（）

A,家用电器着火，立即用水扑灭

B,在高压电线下放风筝

C,打扫卫生时，用湿抹布擦拭插座面板

D,保险盒安装在总开关后面

2.哪只小鸟有触电危险？为什么？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可

自行补充增加。