2024年二年级品社下册《主题3 帮帮残疾人》教案 上海科教版.docx

2024年二年级品社下册《主题3帮帮残疾人》教案上海科教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级品社课程

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-让学生了解残疾人的困难和需求，培养学生的同理心。

-引导学生学习残疾人自强不息的精神，激发学生的自信心。

-学会尊重和帮助残疾人，培养良好的社会公德。

2.教学目标：

-知识与技能：学生能够理解残疾人的困难和需求，了解社会对残疾人的帮助和支持。

-过程与方法：通过小组讨论，培养学生合作和沟通能力。

-情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中有没有遇到过残疾人？他们和我们有怎样的不同？

2.自主学习（10分钟）

-学生阅读教材，了解残疾人的困难和需求，以及社会对残疾人的帮助和支持。

3.课堂讨论（10分钟）

-教师组织学生分组讨论，让学生分享自己了解到的残疾人困难和需求，以及如何帮助他们。

4.案例分析（10分钟）

-教师展示一些残疾人自强不息的案例，引导学生学习他们的精神，激发学生的自信心。

5.总结反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白尊重和帮助残疾人的重要性。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生绘制一幅关于残疾人自强不息的画作，并写上自己的感悟。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂讨论、案例分析等环节的参与程度和表现，评价学生的学习态度和合作能力。

2.课后作业：评价学生绘画作品的内容、创意和文字感悟，了解学生对课程内容的理解和吸收。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.人文关怀：通过本节课的学习，让学生学会关爱他人，特别是对残疾人群体的关注，培养学生的同理心和人文关怀意识。

2.社会适应：培养学生学会尊重和帮助残疾人，提高他们的社会适应能力，使其能够在生活中更好地与他人相处，树立正确的价值观。

3.问题解决：通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的社会规则和道德观念，对弱势群体有一定的认识。二年级的学生已经具备了基本的阅读和表达能力，能够通过教材了解和分析相关案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生普遍具有较强的学习兴趣，特别是当他们学习与自己生活密切相关的内容时。他们好奇心强，喜欢通过图片、故事等形式学习。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与到小组讨论和案例分析中。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解残疾人的困难和需求时可能存在一定的难度，因为这与他们的日常生活经验有一定距离。此外，学生可能在如何尊重和帮助残疾人的具体做法上存在困惑。因此，教师需要通过生动形象的案例和贴近学生生活的情境，帮助他们更好地理解和接纳残疾人。同时，教师还需关注学生在小组讨论中的参与程度，确保每个学生都能在课堂上充分表达自己的观点和想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级品社课程教材》以及本节课所需的学习资料。教材应包括主题3“帮帮残疾人”的相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括残疾人生活的各个方面，如残疾人的日常生活、他们所面临的困难、以及社会对残疾人的帮助和支持等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地了解残疾人的需求和困难，提高他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置为小组讨论区，以便学生能够在小组讨论环节进行有效的合作和交流。同时，确保每个小组都有足够的学习材料和空间，以便他们能够舒适地进行讨论和活动。

5.其他资源：为了增加学生的参与度和互动性，可以准备一些残疾人自强不息的案例，通过故事、视频等形式展示给学生，激发他们的自信心和积极向上的精神。此外，还可以准备一些关于尊重和帮助残疾人的宣传材料，让学生在课后能够更好地理解和应用所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《帮帮残疾人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过残疾人需要帮