《将进酒》教案 统编版高中语文选择性必修上册.docVIP

?《将进酒》教案统编版高中语文选择性必修上册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解课文《将进酒》的创作背景、作者简介及诗歌的基本内容。

（2）能够分析并欣赏诗歌中的意象、表达技巧和艺术特色。

（3）能够解读诗中的象征意义和寓意，理解诗中所表达的人生态度和价值观。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《将进酒》。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人豪放不羁的个性和对生活的热爱。

（2）理解酒在古代文人中的地位和寓意，认识适量饮酒的传统文化。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，珍惜生活，勇敢面对挑战。

二、教学重点

1.诗歌的基本内容及其创作背景。

2.诗歌中的意象、表达技巧和艺术特色。

3.诗中的象征意义和寓意，以及诗人的人生态度和价值观。

三、教学难点

1.诗歌中某些生僻字词的理解和翻译。

2.诗歌意象和表达技巧的深入分析。

3.诗中象征意义和寓意的解读，以及诗人人生态度的把握。

四、教学过程

1.导入新课

（1）激发学生对古典诗词的兴趣，引导学生关注酒在古代文学中的地位。

（2）简介李白及其作品《将进酒》的创作背景。

2.自主学习

（1）让学生自主阅读课文，理解诗歌的基本内容。

（2）结合课下注释，解释生僻字词，翻译诗句。

3.合作探讨

（1）分组讨论，分析诗歌中的意象、表达技巧和艺术特色。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.深入解读

（1）引导学生从象征意义和寓意角度解读诗中的酒意象。

（2）分析诗人的人生态度和价值观，探讨酒在诗人生活中的地位。

5.课堂小结

五、课后作业

1.熟读并背诵《将进酒》。

2.结合诗歌内容，分析酒在古代文人中的地位和寓意。

3.思考酒在现实生活中对你的启示，谈谈你对人生的理解和态度。

六、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在自主学习和合作探讨环节的参与情况，了解学生的学习积极性。

2.知识掌握：通过课后作业和课堂提问，检验学生对诗歌基本内容、意象分析和人生态度的理解程度。

3.表达能力：鼓励学生在课堂讨论中发表自己的观点，评估学生的表达能力。

七、教学策略

1.情境教学：通过多媒体展示古代文人的生活场景，让学生更好地理解诗中的意象和寓意。

2.启发式教学：提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.情感教学：注重引导学生感受诗人的情感，培养学生珍惜生活、积极面对挑战的人生态度。

八、教学拓展

1.对比学习：选取其他描述酒的诗歌进行对比学习，分析各自的艺术特色和表达方式。

2.文化探究：深入了解李白的其他作品，探讨其人生态度和文学风格。

3.创意表达：鼓励学生以绘画、表演等形式表达对《将进酒》的理解和感悟。

九、教学反思

在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

十、教学计划

根据本节课的教学内容和教学目标，合理安排后续课程的教学内容，确保学生能够逐步掌握所学知识，提高语文素养。关注学生的学习进度和需求，适时进行教学调整。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、教学过程

五、课后作业

六、教学评估

七、教学策略

八、教学拓展

九、教学反思

十、教学计划

本教案以《将进酒》为教学内容，针对高中语文选择性必修上册的学生水平，设定了全面的教学目标，明确了教学的重点和难点，设计了合理的教学过程，并制定了科学的课后作业和教学评估方案。采用了有效的教学策略，进行了丰富的教学拓展，进行了深入的教学反思，并制定了合理的教学计划。整体上，本教案注重学生的自主学习与合作探讨，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的审美情趣和文学鉴赏能力，有助于学生理解诗歌的意象、表达技巧和艺术特色，以及诗人人生态度和价值观。