人教版五年级语文下册回顾拓展七精.ppt

;交流平台;;;;第22课《人物描写一组》作者是抓住什么来写的？;第24课《金钱的魔力》写作特点

作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？

〔语言、动作、神态的前后比照，刻画人物形象的方法〕;文质彬彬：【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配适宜当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

仪表堂堂：【解释】：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。

虎背熊腰：【解释】：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。

身强力壮：【解释】：形容身体强壮有力。

;我会用;神采奕奕：【解释】：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。

满面春风:【解释】：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

垂头丧气:【解释】：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

目瞪口呆:【解释】：形容因吃惊或害怕而发呆的样子。

;健步如飞：【解释】：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。

活蹦乱跳：【解释】：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。

大摇大摆：【解释】：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

点头哈腰：【解释】：比喻虚假的恭敬或过分的客气。

;低声细语：【解释】：形容小声说话。

巧舌如簧：【解释】：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。

娓娓动听：【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。

语重心长：【解释】：话深刻有力，情意深长。

;选择上面的成语填空：;;日积月累;日积月累;日积月累;日积月累;你还知道哪些描写人物外貌的成语？

眉清目秀明眸皓齿闭月羞花沉鱼落雁

道貌岸然国色天香婀娜多姿衣冠楚楚

亭亭玉立鹤发童颜面黄肌瘦面如土色

面红耳赤蓬头垢面瘦骨如柴大腹便便

尖嘴猴腮;上台表演，根据表现说成语。;请学生上台表演这些成语。;喋喋不休天花乱坠海阔天空高谈阔论

甜言蜜语花言巧语夸夸其谈侃侃而谈

伶牙俐齿有声有色绘声绘色口假设悬河

滔滔不绝;描写人物心情的成语：

喜出望外心旷神怡心花怒放忐忑不安

心急如焚望穿秋水火冒三丈怒发冲冠

心惊肉跳心惊胆寒心事重重喜上眉梢

悲喜交加忧心忡忡心烦意乱心乱如麻

伤心欲绝痛心疾首;成语故事;了解王羲之;了解王羲之;入木三分;东床快婿：二十岁时，有个太尉郗鉴派人到王导家去选女婿。当时，人们讲究门第等级，门当户对。王导的儿子和侄儿听说太尉家将要来提亲，纷纷乔装打扮，希望被选中。只有王羲之，好似什么也没听到似的，躺在东边的竹榻上一手吃烧饼，一手笔划着衣服。来人回去后，把看到的情况禀报给郗太尉。当他知道东榻上还靠着一个不动声色的王羲之时，不禁拍手赞叹道：这正是我所要的女婿啊！于是郗鉴便把女儿郗浚嫁给了王羲之。这故事便成了「东床」和「令坦」两个典故。;爱屋及乌;悬梁刺股;战国时期，有一个人名叫苏秦，也是知名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦刺股的故事。

古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的头悬梁、苏秦的锥刺骨。;凿壁偷光;?午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个方法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

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