部编小学语文六年级下册第一单元大单元作业设计3 .pdf

小学语文单元作业设计

、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

教育青争织编

基本信息写（人

语文六单及第二学期第一单元

民教育出版

社出版）

单元组织

方式0自然单元口蛰且单元

序号课时名称对应教材内容

1《北京的春节》第1课

2《腊八粥》第2课

课时信3《古诗三首》第3课

息4《藏戏》第4课

5《即兴发言》口语交际

6《家乡的风俗》习作

7《语文园地》语文园地

、单元分析

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对第三学段有明确要求：“有

强的独立识字能力“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信宜几能联系

单元课标上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，剪捌词语的感情色彩，

体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感1青，

分析要求初步领悟文章的基本表达方法。〃“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地

丰富自己的见闻，珍视个人的独特喉，积累习作素材。““能根据房掾和习

作场合，稍作准备，作简单的发言。〃

2

本单元的主题是“民风民俗〃，语文要素是“分清内容的主次，体会作者

是如何详写主要畛的〃，精心编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》

《藏戏》四篇课文。《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》之三篇课文旨在引

导学生通过详略得当的描写，感受民风民俗的特点。“交流平台〃则引导学生

材交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。

本单元的习作话题是“家乡的风俗〃，紧密结合了本单元的人文主题，引

分导学生探寻自己身边的民风民俗，要求是“注意抓住重点，写出特点”，要

求学生根据自己的表达需要确定习作的重点内容。畛卜，本单元还编排了与

析主题相关的“阅读销接，帮助学生增强对民间习俗、

2

民间艺术的认识，丰富他们的阅读积累和文化积累，提升阅读能力。

在六年级下册之前，学生已经学过如何把握文章的主要内容，体会文章

表达的思想感1青和怎样围绕中心意思来写等要素，这些都为本次习作“注

意抓住重点