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【原题回顾】
2024届台州市二模作文评分标准基本要求:1.文体明确,注重“联想和思考”,注重考生对“未知”的感悟与思考2.偏题离题作文敢于给低分,优秀作文要敢于给高分甚至满分3.建议基准分43【学情分析】二类(50-54)内容:符合题意,中心突出,内容较充实,思考辩证,感情真挚表达:符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字迹清楚三类(44--49)内容:基本符合题意,中心较明确,内容较单薄,有一定辩证性思考,感情基本真实表达:基本符合文体要求,结构基本完整,语言基本流畅,字迹基本清楚四类(39-43)内容:偏离题意中心不明确,内容不当,辩证性思考较少,感情虚假表达:不符合文体要求,结构混乱,语言不通,顺语病多,字迹潦草,难以辨认
360分-159分-158-58.5分-2057-57.5分-1956-56.5分-5755-55.5分-12350-54.5分-303845-49.5分-5421940-44.5分-18541530-39.5分-5500629.5分以下高考作文阅卷具体分数及人数统计:思维浅层化理不够,例来凑50分以上:共3259篇
4问题聚焦——近年来高考作文多检验考生的理性思维,要求能围绕一个话题来具体分析,深入说理。而考场中大量作文出现从观点到观点的思维平面滑行(思维浅层化)和大量堆砌材料的不良倾向(理不够,例来凑),无法形成说服力,也无法体现作文中思维的纵深之美。要拒绝这类平庸的“平面文”和“举证文”,就必须让“论证”成为议论文的主体,让论证走向有效。
如何有效地展开论证
【原题回顾】
一、寻觅论证无效/低效的病因
假如你是阅卷老师,你认为下面哪个表述在论证方面做得更好?【A表述】追寻价值,不怕挫折。培根曾说,“奇迹多是在厄运中出现的。”挫折也好,厄运也罢,并不意味着“山穷水尽”,也可能是“柳暗花明”。如同苏格拉底说的一般,“逆境是人生最高的学府”,挫折也是人生最好的磨刀石。正如屠呦呦经历多次失败,成功研制出青蒿素;朱彦夫不惧伤痛挫折,终成当代保尔·柯察金;邓清明不怕挫折,顽强拼搏,终上太空摆脱替补身份……更有新冠疫情,整个世界几乎为之停摆。然试看今日,世界生机勃发,并没有被疫情未知数击垮,反而逆风前行,散发生机活力。不怕挫折,不惧未知,是追寻价值的特有风采。(考场作文《不惧未知,追寻价值》)
假如你是阅卷老师,你认为下面哪个表述在论证方面做得更好?【B表述】未知推动我们不断的去追求与探索。宗庆后不惑之年下海创业,俞鸿儒逆时代而行,研制氢氧燃烧驱动的风洞,吴尊友在疫情抗击中一夜白头,三毛曾言“一个人至少有一个梦想,让自己有一个理由去坚持”。我认为正是这种对梦想的未知,对未来的未知,让我们去不断努力,提高了自身的本领与才干。(考场作文《究未知,创己志》)
假如你是阅卷老师,你认为下面哪个表述在论证方面做得更好?【C表述】追求未知数,是个人成长与社会发展的交响乐。正如斯帕卡尔所言:人是一株会思考的苇草,因此人们总以思考的姿态追求未知。拨开岁月的尘,揭开科学的雾,俞鸿儒院士年逾九十仍在追求未知的路上,将风洞技术推向世界顶级。坚守浩瀚的海洋,探寻海底的资源,万步炎不甘受制于国外,勇于探索未知,实现海底钻探技术从零到一的突破。技术上的空白是未知,研发遇到的困难是未知,突破成功的欣喜亦是未知。他们面对空白不犹豫,面对困难不退缩,面对欣喜不骄傲。在追求未知的旅途中,实现了个人的提升与国家的发展。(考场作文《未知是星,引领前行》)
论证无效或低效分论点表述未扣核心概念B事例表述未扣住关键词C理不够,例来凑(事例只叙不议/多叙少议,论证平面无力)A存在问题
论点表述紧扣核心概念CAB事例表述要紧扣论点关键词变叙例为议例,紧扣关键词作点分析如何提高论证的有效性?提高论证的贴合度
二、提取有效论证的技巧
A追求未知数,是个人成长与社会发展的交响乐。正如斯帕卡尔所言:人是一株会思考的苇草,因此人们总以思考的姿态追求未知。拨开岁月的尘,揭开科学的雾,俞鸿儒院士年逾九十仍在追求未知的路上,将风洞技术推向世界顶级。坚守浩瀚的海洋,探寻海底的资源,万步炎不甘受制于国外,勇于探索未知,实现海底钻
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