江西省万载县高中生物 第七章 现代生物进化理论 7.2.2 现代生物进化理论的主要内容教案 新人教版必修2.docx

江西省万载县高中生物第七章现代生物进化理论7.2.2现代生物进化理论的主要内容教案新人教版必修2

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课选自江西省万载县高中生物教材，对应章节为第七章“现代生物进化理论”中的7.2.2节“现代生物进化理论的主要内容”。教学内容主要包括以下几点：

1.现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，自然选择作用于种群，导致种群基因频率的改变。

2.现代生物进化理论的证据：化石记录、比较解剖学、胚胎学、遗传学和分子生物学等方面的证据。

3.现代生物进化理论的应用：解释物种形成、生物多样性的产生和维持、人类起源等问题。

4.生物进化与生物多样性的关系：生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的结果。

5.生物进化与社会发展的关系：生物进化理论对环境保护、疾病防治、农业发展等方面具有重要意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕生物学科核心素养的四个方面展开：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

1.生命观念：通过学习现代生物进化理论，使学生深刻理解生物进化的本质和规律，形成生物进化与生物多样性的生命观念，认识到生物是不断进化的，生物多样性是生物进化的结果。

2.科学思维：培养学生运用科学方法、逻辑思维分析生物进化问题，学会从多角度、多层面探讨现代生物进化理论，提高学生的批判性思维和创新能力。

3.科学探究：通过分析生物进化的证据，使学生掌握科学探究的方法，学会提出问题、设计方案、实施实验和解释结果，形成科学探究的能力。

4.社会责任：引导学生关注生物进化与社会发展的关系，认识到生物进化理论在环境保护、疾病防治、农业发展等方面的实际应用，培养学生的社会责任感。

在教学过程中，教师应注重培养学生的这些核心素养，使学生在掌握生物进化知识的同时，提高自身的综合素养，为未来的学习和社会发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，自然选择作用于种群，导致种群基因频率的改变。

-举例：以某种鸟类为例，解释种群内个体之间的变异，以及自然选择如何作用于这些变异，从而使种群的基因频率发生改变。

（2）现代生物进化理论的证据：化石记录、比较解剖学、胚胎学、遗传学和分子生物学等方面的证据。

-举例：介绍化石记录在生物进化研究中的作用，如始祖鸟化石如何揭示鸟类与恐龙的进化关系。

（3）生物进化与生物多样性的关系：生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的结果。

-举例：通过分析生物多样性丰富的热带雨林，阐述生物进化与生物多样性的密切联系。

（4）生物进化与社会发展的关系：生物进化理论在环境保护、疾病防治、农业发展等方面的实际应用。

-举例：讲解生物进化理论如何指导抗药性害虫的防治，以及如何在农业生产中提高作物的适应性。

2.教学难点

（1）种群基因频率改变的原因及其影响

-难点解析：解释基因频率改变的原因，如基因突变、基因重组、自然选择等，并阐述这些改变如何影响物种的进化。

（2）生物进化证据的综合分析

-难点解析：指导学生如何将化石记录、比较解剖学、胚胎学、遗传学和分子生物学等多方面的证据进行综合分析，以揭示生物进化的规律。

（3）生物进化与生物多样性之间的关系

-难点解析：阐述生物进化与生物多样性之间的内在联系，使学生理解生物进化是生物多样性形成和维持的基础。

（4）生物进化理论在实际应用中的局限性

-难点解析：指出生物进化理论在实际应用中可能遇到的局限性，如环境变化、人类活动等对生物进化的影响，并讨论如何克服这些局限性。

在教学过程中，教师应针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用案例分析、讨论、实验等多种教学方法，帮助学生深入理解现代生物进化理论的核心知识，突破学习难点。同时，注重启发学生思考，培养其科学思维和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有新人教版高中生物必修2教材，提前指导学生预习第七章“现代生物进化理论”的相关内容。

-准备与本节课相关的教材拓展资料，如生物进化理论的发展历程、生物进化研究的新进展等，以丰富学生的知识储备。

2.辅助材料：

-收集和整理与现代生物进化理论相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化石图片、种群基因频率变化的动态图表、自然选择过程的动画视频等。

-准备一些实际案例，如生物进化在农业、医学、环境保护等领域的应用，以便于学生更好地理解生物进化理论的实际意义。

3.实验器材：

-如果涉及实验，提前检查实验器材的完整性和安全性，如显微镜、解剖器械、实验试剂等。

-准备实验材料，如动植物标本、化石模型、基因模型等，以便学生在实验