大班测量主题活动设计知竹常乐.doc

测量主题单元活动设计

一、主题名称

知“竹”常乐

选题缘由：

1.每年的10月18日，都是永安市人民自己的“笋竹节”。为了增强幼儿对于自己家乡的热爱，我认为很有必要开展一个以“竹”为主的单元主题活动

2.对竹子生长过程的观测、比较和测量，不仅可以培养幼儿的观测力、耐心、责任心，还能在生动有趣的探索活动中促进其科学、逻辑思维的发展

3.剥竹笋、掌握编竹筐等活动能进一步发展幼儿的精细动作，而对测量标准的选择也能培养孩子独立解决问题的能力

二、主题时间：

两个月（八周）：连续时间为八周，因竹子生长需要及考虑到主题所涉及到的发展任务

三、主题网络

知

知“竹”常乐

健康

社会

艺术

语言

科学

种竹子

观测

生长过程

……

竹笋宝宝

快快长

竹笋宝宝

长大了

……

我们竹子

一家人

编竹筐

……

参观

“笋竹节”

……

秋游

游竹林

竹神的

故事

竹子

这么高Ⅰ

竹子

这么高Ⅱ

……

四、环境布置

1.主题墙上有竹子的各类图片及竹子各种相关产品的图片

2.全开纸一张（用于记录竹子生长过程）

3.各种可供测量用品：尺、积木、各类玩具等

4.图书角摆放与竹子、笋、测量相关的书籍

5.幼儿种植竹子、观测竹子时的照片

五、具体教案（准时间顺序）

1、活动名称：

参观“笋竹节”展会（大班社会）

活动目的：

（1）通过参观展览，使幼儿加深对家乡的热爱，并引起对笋竹的爱好

（2）通过观测各种展品使幼儿初步结识竹子种类及用途

与单元目的的关系：

（1）体现了情感态度类目的中，加深幼儿家乡的热爱及对家乡文化（笋竹节）的认同的目的

（2）体现了认知类目的中，了解笋、竹的构造及竹子的种类和用途的目的

活动准备：

（1）使幼儿事先了解在公共场合的礼节

（2）在之前的教学中适当引起幼儿对“笋竹节”的爱好

活动过程（略）：

旨在通过参观展会，让幼儿初步了解笋竹节的由来，并通过观看各种展品引发幼儿对笋、竹的爱好。

活动备注：

永安市“笋竹节”的时间是10月18日，展会时间是18-22日，故此活动只在此期限中进行。

2、活动名称：

我们一起种竹笋（大班科学）

活动目的：

（1）引起幼儿对竹子如何长大问题的爱好，并初步了解种竹子的环节

（2）使幼儿学会挖坑、埋竹鞭、浇水等系列动作，并培养其合作的精神

与单元目的的关系：

（1）体现了情感态度类目的中，引起幼儿对竹子生长过程的爱好的目的

（2）体现了认知及动作技能类目的中，了解并掌握简朴的竹子的种植环节的目的

活动准备：

（1）教师事先了解竹笋的种植及照料方式

（2）若干支竹鞭（10月可种植的散生竹）、小铲子、水壶

（3）若干本供记录的小册子（分组使用）

活动过程（略）：

活动备注：

在种植完毕后鼓励孩子经常来种植区观测竹笋的生长情况

3、活动名称：

竹神的故事（大班语言）

活动目的：

（1）通过听美丽的传说，加深幼儿对家乡的热爱

（2）引导幼儿感知适宜的环境对动植物的重要意义

（3）培养幼儿完整复述故事的能力

与单元目的的关系：

（1）体现了情感态度类目的中，加深幼儿家乡的热爱及对家乡文化（笋竹节）的认同的目的

（2）体现了认知类目的中，初步结识到保护环境的重要性的目的

（3）体现了动作技能类目的中，学会完整复述并学会倾听的目的

活动准备：

（1）竹神的故事（改编版）

（2）配合故事的图片

活动过程（略）：

活动备注：

附《竹神的故事》原文（若进行教学需对用词适当进行改编）：

很久以前，浮流国（即现永安）出了位叫“衍公”的奇人，他生性爱竹，终日徜徉在竹林，以竹为伴。一年，天降大旱，河流干涸，万物枯焦，百业凋敝。衍公看在眼里，急在心头，决心为百姓做点好事。他拔起一根竹子，运起法力，驱赶巨石，准备在燕江上筑起一座石壁，蓄水抗旱。此事被天神得知，大为震怒，认为这是对抗天庭，犯上作乱。于是便降落凡间，把即将筑好的石壁破坏。衍公功亏一篑，饮恨燕江。衍公不向天公低头，决意教训一下傲慢的天帝。一日清晨，衍公用竹做了支弓箭，张臂挽弓，射向天庭。竹箭挟风携电，径直射向玉皇大帝的金銮殿。这天玉皇大帝恰好贪睡，尚未上早朝，竹箭直射在玉帝的龙椅背上。待玉帝上得殿来，见椅背上插着支箭，大惊失色，忙问左右是为什么。太白金星拔下箭看了后说：“这是一支竹秆箭，不在豫章（即现江西）在闽越（即现福建）：金箭头，银箭尾，不在沙县、在浮流。”玉皇大帝听后，下令天兵天将到浮流国捉拿施放冷箭之人。天兵来到浮流国，进一步竹林搜捕衍公。只见竹林内有个五处美髯、须发飘飘，手持一根竹笛的人在出没。天兵砍倒所有竹子，可就是抓不着那个留着长须的奇人，只好悻悻地返回天后命。玉皇大帝听罢