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七年级生物下册第三章知识点

七年级生物下册第三章知识点

上学的时候，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是一些

常考的内容，或者考试经常出题的地方。哪些知识点能够真正帮助到

我们呢？以下是小编为大家整理的七年级生物下册第三章知识点，供

大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级生物下册第三章知识点篇1

第一节呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，

3、呼吸道的作用是：

①保证气体顺畅通过的结构;

②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清

洁。

4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的

空气新鲜、清洁。

5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

第二节发生在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺

有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡

2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸

廓收缩时呼气。

二、肺泡与血液的气体交换

1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，

肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管

壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

第三节空气质量与健康

1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。

2、植树造林是防治大气污染的有效措施。

初中生学好生物的方法和技巧有哪些

1、用生物学的基本观点统领学习

树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。

所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：第一个是生命物

质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础;第二个

是结构与功能相统一的观点，包括两层意思：

一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能

都需要一定的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个

重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。

不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种

群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。

2、该背就要背

无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化

学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。

其实只要上课听讲足够仔细，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只

需要多多重复。

刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行

对照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前

突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。

考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前

复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把

书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。

生物常考知识点

细胞分化形成组织

1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、

结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞

群叫做组织。

人体的四种基本组织

上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

食物链

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状

结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的

“最高级”动物。营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质

沿食物链积累(富集)。

生物圈

1、生物圈是一个统一的整体，是地球