西师大版六年级音乐上册第二单元 彼得与狼教案.docx

西师大版六年级音乐上册第二单元彼得与狼教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为西师大版六年级音乐上册第二单元《彼得与狼》教案。本节课将引导学生通过音乐欣赏，了解交响童话《彼得与狼》的创作背景、音乐主题及动物角色代表的人物性格。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了音乐的基本知识和简单的乐理技巧，对本国的音乐文化有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步拓展音乐视野，培养对交响乐的欣赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创新实践和文化理解三个方面。首先，通过欣赏《彼得与狼》这首交响童话，引导学生运用已有的音乐知识，感受音乐中的情感表达和艺术形象，提高音乐的审美鉴赏能力。其次，鼓励学生在欣赏的过程中，尝试分析音乐结构、旋律特点等，培养学生的创新实践能力。最后，通过介绍交响乐的发展历程和《彼得与狼》的创作背景，使学生了解西方音乐文化，增强对不同文化背景音乐的理解和尊重，提高文化理解素养。总之，通过本节课的学习，旨在培养学生的音乐审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解素养，使学生在音乐学习中获得全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并欣赏交响童话《彼得与狼》的音乐主题及情感表达。

2.学生能够分析并描述《彼得与狼》中各个动物角色代表的人物性格。

难点：

1.学生对交响乐的欣赏能力，特别是对交响童话的理解。

2.学生对《彼得与狼》中复杂音乐结构和旋律特点的把握。

解决办法：

1.针对重点，可以采用讲解、示范、分组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解《彼得与狼》的音乐主题和情感表达。

2.对于难点，可以通过播放不同版本的《彼得与狼》、进行音乐片段分析和模仿练习等方式，帮助学生熟悉并掌握交响乐的结构和旋律特点。同时，鼓励学生在欣赏过程中积极提问，教师及时解答，以提高学生的理解和欣赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西师大版六年级音乐上册》第二单元的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《彼得与狼》的剧情简介、交响乐队的构成和各个乐器的功能介绍等，以帮助学生更好地理解和欣赏交响童话《彼得与狼》。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和音乐欣赏区。在分组讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和合作；在音乐欣赏区，设置舒适的座椅，确保学生能够舒适地欣赏音乐。

5.教学设备：确保教室内的音响设备、投影仪、计算机等教学设备正常运行，以便进行多媒体教学和音乐欣赏。

6.网络资源：提前准备好可能需要在网上查找的相关资料，如《彼得与狼》的不同演奏版本、音乐评论等，以备课堂上学生提问或进行更深入讨论时使用。

7.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论和汇报。

8.教学PPT：制作详细的教学PPT，包括教学内容、教学步骤、课堂活动等，以便课堂上使用。

9.作业布置：提前准备本节课的作业，如让学生课后查找更多关于《彼得与狼》的信息，或写一篇关于自己最喜欢的音乐作品的短文等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《彼得与狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过音乐表达故事情节的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的故事奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交响童话《彼得与狼》的基本概念。交响童话是结合了交响乐与童话故事的一种音乐形式。它通过音乐表达故事情节，展现出丰富的情感和形象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《彼得与狼》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐与故事的结合。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《彼得与狼》中各个动物角色代表的人物性格和音乐主题这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《彼得与狼》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交响乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交响童话在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交