人教版数学一年级下册2.3 十几减7、6 教案.docx

人教版数学一年级下册2.3十几减7、6教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版数学一年级下册2.3十几减7、6教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版数学一年级下册2.3节的“十几减7、6”。这部分内容包括了十几减去7和6的退位减法运算，通过直观教具和实际例子的演示，让学生理解退位减的概念，掌握十几减7、6的计算方法，并能熟练运用到实际计算中。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了10以内的加减法运算，以及十几减去8、9的计算方法。本节课将在此基础上，进一步扩展学生的减法运算能力，使他们能够解决更复杂的减法问题，并与之前所学的知识形成体系，为后续学习更高级的数学运算打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.数感和符号意识：通过十几减7、6的运算，增强学生对数字的敏感度，理解减法运算符号的意义，形成数感和符号意识。

2.抽象和逻辑思维：引导学生从具体实例中抽象出退位减法的计算规律，运用逻辑思维进行推理和运算。

3.问题解决能力：培养学生遇到减法计算问题时，能够运用所学知识进行分析、解决，形成解决问题的策略。

4.数学交流能力：在小组讨论和互动中，鼓励学生用清晰、准确的语言表达自己的思考过程，提升数学交流能力。

5.学习兴趣和习惯：激发学生对数学学习的兴趣，培养认真、细致的学习态度，养成自主学习与合作探究的好习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握十几减7、6的退位减法计算方法。

2.能够熟练运用退位减法解决实际问题。

难点：

1.理解退位概念，进行正确的退位操作。

2.在计算过程中保持准确性，避免出现错误。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具演示和实际例题，让学生观察、发现退位减法的规律，引导他们理解退位的概念。

2.设计多样化的练习题，让学生反复练习，巩固计算方法，提高计算准确性。

3.采用小组合作学习，让学生相互交流、讨论，共同解决难点问题，分享解题经验。

4.教师针对学生出现的典型错误，进行有针对性的指导和纠正，帮助学生突破难点，提高解题能力。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑一年级学生的认知特点和学习需求，我选择以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：

-教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解十几减7、6的退位减法运算原理。

-在讲解过程中，教师设置问题，引导学生积极思考，并与同伴进行讨论，以加深对退位减法的理解。

2.案例研究和项目导向学习：

-通过呈现具体的案例，让学生观察、分析，总结出退位减法的计算步骤和技巧。

-设计与实际生活相关的小项目，如“购物找零”，让学生在项目实施过程中运用退位减法，提高问题解决能力。

3.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演顾客和收银员，模拟购物找零场景，使学生在轻松愉快的氛围中练习退位减法。

-游戏：设计“退位减法接力赛”等游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

-实验操作：借助教具，让学生动手操作，直观感受退位过程，加深对知识点的理解。

4.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作生动有趣的PPT，展示退位减法的运算步骤、例题及解题方法，便于学生理解和记忆。

-视频：播放相关教学视频，让学生观看实际操作过程，提高学习兴趣。

-在线工具：利用电子白板、数学软件等在线工具，为学生提供丰富的学习资源，提高学习效果。

5.评价与反馈：

-采用课堂提问、练习题、小组讨论等方式，实时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励。

-设计课后作业，让学生在家长的帮助下完成，巩固所学知识，教师对作业进行及时批改和反馈。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《十几减7、6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在购物时，有没有遇到过需要找零的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的退位减法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索退位减法的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解退位减法的基本概念。退位减法是指当被减数小于减数时，需要从高位借位进行减法运算的方法。它在我们的日常生活中非常重要，可以帮助我们解决很多实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了退位减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调退位操作和计算准确性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个