任务2.1 动力电池系统维护.docxVIP

任务名称

任务一动力电池系统维护

学时

2学时

任课教师

职称

上课形式

理实一体化

授课对象

新能源汽车技术专业二年级学生（第5学期）

教学内容

1.新能源汽车动力电池分类和特点

2.动力电池系统维护项目的制定

3.完成动力电池系统维护项目的流程

教学目标

1.学生能够认识新能源汽车动力电池分类和特点；

2.学生能够依据维修手册制定动力电池系统维护项目；

3.学生能够依据工单任务完成动力电池系统维护项目的流程；

拟运用

的教学手段

1.案例教学法；2.分组讨论法；3.练习法；4.演示法；5.任务驱动法；6.角色扮演法

教学重点

新能源动力电池分类及特点的认识

化解方式：学生通过针对实训基地实车的观摩及研讨，得出实训基地车辆的电池类型，同时结合网络，找到目前推出的新能源车型，分组讨论优点及车型卖点，从而加深对新能源动力电池分类及特点的认识。

教学难点

动力电池维护过程分析

化解方式：通过学生发布课前任务，让学生提前对动力电池维护过程进行分析；课前十分钟发布课前测试，在课前测试中深化学生对动力电池维护过程的认识；结合视频动画让学生对其有更直观认知。

项目21-2学时

教学环节及时间分配

教学内容

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法

思政元素

思政融入方式

环节一：确认维护项目（15分钟）

一、组织教学

1.学生集合，师生问好、整理着装，

2.小组考勤，教师说明场地要求与工作要求，强调6S管理。

二、新课引入

1.情景引入：

客户李先生来到汽车服务有限公司做维护保养，李先生反映车辆行驶过程中，仪表偶尔报动力蓄电池断开和动力蓄电池故障。维修技师张强对车辆进行了检查，怀疑可能是动力蓄电池内部出现问题，需要对动力蓄电池整体进行检查。

学习任务:请你根据案例情况，制定一份尽可能详实的，能完成此次动力电池的维护方案，并全面而细致的说明采取此方案的理由。维护方案完成后，请你针对维护车辆进行相关维护过程。

2.明确任务目标：

通过学习，学生能简述动力电池外观及接插件检查的要点，能指定维护方案，并按照规范流程拆卸、安装动力电池包，完成维护方案制定的任务。

学生整理着装

学生倾听客户（教师扮演）对故障现象的描述，就车确认故障现象

明确任务要求、学习目标

指导学生整理着装

讲述分析故障情景，指导学生就车确认故障现象

扮演车主

下达任务书、明确工作要求、目标

1、使用维护车辆再现案例

2、使用电脑展示任务

1、示范法

2、角色扮演法

3、问题导入法

4、讲授法

劳动素养

精益求精的探索精神

口头强调

语言引导

案例引导

行为引导

环节二：获取信息，（25分钟）

1.小组任务分解：

车间主管（教师）将全班学生分成若干小组和每小组，每组抽一名学生组成考评小组,负责对各小组的监督和考核工作，评分标准参考评分表（附件3），分解工作任务，派发维护工单（附件1）和实车维修手册（维修资料），明确各小组的工作任务要求，各小组接到任务后，认真解读维修工单内容，分解工作任务要求。

2.信息收集：

教师根据工作任务要求，结合学生要掌握的理论知识和技能，组织学生通过查阅维修资料等，收集相关的知识点，必要时进行示范操作，如：动力电池分类及其特点、未来的发展趋势、动力电池安装位置等内容。学生做好以下相关的信息收集：

(1)动力电池分类及其安装位置：

(2)动力电池的未来发展趋势

接受和学习维护工单，接受老师委派成立考评小组

查阅维修资料

做好记录

根据动力电池的工作原理，初步制定维护方案

完成相关工作页内容的填写

教师分工作组和考评小组，发放和解读维护工单

指导学生查阅资料和信息收集

通过使用相应的课件和就车讲解帮助学生理解

帮忙学生理解动力电池的工作原理、引导学生制定维护方案

指导学生工作页内容的填写

1、评价导向

2、使用电脑和教学平台自主学习

任务驱动法

2、头脑风暴法

3、讲授法

4、PPT展示

发现问题解决问题的求实精神

行为引导

环节三：制定维护流程（10分钟）

在教师指导下，各小组结合前期获取的动力电池分类及特点、动力电池工作原理，制定维护方案，并根据此任务完成时间的要求和本小组成员的特长，讨论本小组编制维护方案的工作组织方式，制定本小组的维护流程，参考性维护流程如下：

(1)就车确认故障现象：注意安装五件套，做好基础检查。

(2)通过小组讨论，制定维护流程：维护项目、人工费、零件费（常规性）预计完成时间等。

(4)领取维护工单，根据维护工单，结合项目维护流程和查阅维修手册，实施维护检修作业。

(5)维护班组（学生扮演）检测、分析、修复、检验（客户的沟通，追加项目、费用，填写维修变改单），并交付班组长（教师扮演）。

根据所获取信息，结合老师的工作要求，制定项目维护流程，参与评价、点评、