Unit 5 Sports Period 3 Grammar 教学设计广东省广州 2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）九年级英语下册.docx

Unit5SportsPeriod3Grammar教学设计广东省广州2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）九年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Unit5Sports第三课时语法教学

2.教学年级和班级：九年级，深圳版（广州沈阳通用）

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第3节

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：本节课将针对Unit5Sports进行第三课时的语法教学，主要包括现在分词短语作定语的用法，以及现在分词短语作状语的用法。通过课本中的实例和练习，帮助学生掌握现在分词短语在句子中的不同作用。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语语言运用能力，特别是现在分词短语的使用技巧。通过学习现在分词短语作定语和状语的用法，学生将能够：

1.理解现在分词短语的概念和作用；

2.能够正确辨别和运用现在分词短语作定语和状语；

3.提升英语写作和口语表达中分词短语的运用能力；

4.培养对英语语法规则的敏感度和准确性。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是现在分词短语作定语和状语的用法。具体重点包括以下几点：

（1）现在分词短语的概念和构成；

（2）现在分词短语作定语和状语的用法及区别；

（3）现在分词短语在句子中的位置和修饰对象；

（4）现在分词短语的常见搭配和用法。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握现在分词短语作定语和状语的用法，以及如何在实际语境中准确运用。具体难点包括以下几点：

（1）现在分词短语作定语和状语的区别，如：activevoice和passivevoice的用法；

（2）现在分词短语在句子中的位置，如：置于名词前还是后置；

（3）现在分词短语的修饰对象，如何判断是修饰名词还是整个句子；

（4）现在分词短语的常见搭配，如：-ing形式的动词与名词、形容词的搭配；

（5）现在分词短语在实际语境中的运用，如：如何在句子中表达正在进行或主动的动作。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示例和练习，让学生直观地感受现在分词短语作定语和状语的用法；

（2）设计一些有针对性的练习，让学生在实际操作中掌握现在分词短语的位置和修饰对象；

（3）通过情境模拟和角色扮演，让学生在真实语境中运用现在分词短语；

（4）提供丰富的词汇和搭配，帮助学生拓展语言知识；

（5）鼓励学生主动提问和讨论，提高课堂互动性，促进学生的理解和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册牛津深圳版（广州沈阳通用）的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的现在分词短语的例句、练习题、语法讲解PPT等，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.多媒体资源：收集一些与运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增加学生的学习兴趣和参与度。

4.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合语法教学的环境，如在讲台上放置投影仪和计算机，确保多媒体资源的正常展示；在教室中设置一些小组讨论区，以便学生进行分组练习和讨论。

6.教学工具：准备一些标记笔、卡片、黑板等教学工具，以便在课堂上进行标注、讲解和互动。

7.反馈表：准备一些反馈表或评价表，以便在课程结束后收集学生对课堂内容的理解情况和教学方法的反馈，以便进行教学反思和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解现在分词短语作定语和状语的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现在分词短语作定语和状语的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确现在分词短语作定语和状语的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保现在分词短语作定语和状语的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习现在分词短语作定语和状语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入现在分词短语作定语和状语的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现在分词短语的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为现在分词短语作定语和状语的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现在分词短语作定语和状语的用法，结合实例帮助学生理解。

突出现在分词短语作定语和状语的重点，强调现在分词短语作