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专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫,在河心的陆地上。文静美好的女子,是君子好的配偶。
【词解】①关关:拟声词。②淑女:善良美好的女子。③逑(qiú):配偶。;参差/荇菜,
左右/流④之。
窈窕/淑女,
寤寐⑤/求之。
求之/不得,
寤寐/思服⑥。
悠⑦哉/悠哉,
辗转反侧。;参差/荇菜,
左右/流④之。
窈窕/淑女,
寤寐⑤/求之。
求之/不得,
寤寐/思服⑥。
悠⑦哉/悠哉,
辗转反侧。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;蒹葭/采采⑩,白露/未已?。所谓/伊人,
在水/之涘?。溯洄/从之,
道阻/且右。溯游/从之,
宛在/水中沚。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;采用重章叠句的形式,每章都是前两句写景,三、四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”,五至八句描绘追寻的情状。“苍苍”“萋萋”“采采”写出芦苇颜色由苍青至萋青再到泛白的变化,把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓,烘托出主人公当时所处环境的清冷,心境十分寂寞。“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化,暗示了时光的流逝和追求者的深情执着;从上游到下游,从此岸再到彼岸,地点的变化,写出了主人公不畏艰难地一再追寻、几度求索。;专题一古诗词曲鉴赏;①喈(jiē)喈:鸡鸣声。“胶胶”的意思与此相同。②夷:平,指心中平静。③瘳(chōu):病愈。④晦:黑夜。
(1)诗歌每章以风雨、鸡鸣起兴,从视觉、________角度写风雨,渲染了____________________的氛围。
(2)这首诗歌表达了怎样的思想感情?;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】三秦辅卫着长安,遥望蜀州,只见风烟弥漫。【词解】①城阙:指长安。②三秦:指关中地区。;【译文】和你离别,心中怀着无限情意,因为我们都是在外做官的人。
;【译文】只要四海之内有知心的朋友,即使远在天涯海角,都如同近邻一般。;【译文】无须在岔路口分手时,像恋爱中的男女那样挥泪告别。
【词解】③歧路:岔路口。④儿女:恋爱中的青年男女。⑤沾巾:泪沾手巾,形容落泪之多。;文章主旨本诗一改离别诗的千古愁云,给人以积极向上的力量,抒发了诗人送别友人的惜别之情,体现了诗人乐观豁达的人生态度。
写作手法1.语言形象而凝练。2.意境开阔,格调高昂。
;一、高效提分
1.首联中的“辅”字用得极好,请简要赏析。
2.请简要分析“与君离别意,同是宦游人”在全诗中的作用。
;3.作为赠别诗中的代表作,本诗另辟蹊径,直言劝慰。请结合诗句谈谈你的理解。;二、对接课外
4.阅读诗歌,回答问题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高适
嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居①。
巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远②,白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。
①谪居:贬官的地方。②秋帆远:指秋风吹着小舟,送友人远去。;(1)请用形象的语言描绘颈联所展现的画面。
(2)这首诗蕴含着诗人丰富的情感,请说说你的理解。
;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】八月深秋时节,狂风怒号,卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞渡过江去,散落在对岸的江边,飞得高的茅草挂在高高的树梢上,飞得低的飘飘洒洒沉到池塘水中。
【词解】①三重(chóng)茅:多层茅草。②挂罥(juàn):挂着,挂住。罥,挂结。③长(cháng):高。;【译文】南村的一群儿童欺负我年老没力气,竟然这样狠心当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了,我嘴唇干燥也喝止不住,回来后拄着拐杖独自叹息。
【词解】④忍:狠心。⑤能:如此、这样。;专题一古诗词曲鉴赏;【词解】⑥俄顷:一会儿。⑦漠漠:阴沉迷蒙的样子。⑧向:接近。⑨衾(qīn):被子。⑩丧乱:战乱,指安史之乱。?何由:怎能、如何。?彻:到,这里是“彻晓”(到天亮)的意思。;【译文】怎么才能得到千万间宽敞高大的房屋,庇护天下贫寒的读书人,让他们开颜欢笑!(房子)在风雨中也不为所动,安稳得像是山一样。唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋,哪怕只有我屋独破,受冻而死,也心甘情愿!
【词解】?寒士:贫寒的士人。?突兀(wù):高耸的样子。
;文章主旨本诗描述了诗人的茅屋遭受风卷雨淋的情景,从而发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,表达了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀,以及博大的胸怀。
写作手法1.叙事和抒情相结合。2.长句、短句相结合,错落有致。;一、高效提分
1.“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”对表现诗歌主题有何作用?
;2.【对
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