2024年河北省中考语文总复习课件：专题一+古诗词曲鉴赏（八年级下册）.pptxVIP

专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心的陆地上。文静美好的女子，是君子好的配偶。

【词解】①关关：拟声词。②淑女：善良美好的女子。③逑（qiú）：配偶。;参差/荇菜，

左右/流④之。

窈窕/淑女，

寤寐⑤/求之。

求之/不得，

寤寐/思服⑥。

悠⑦哉/悠哉，

辗转反侧。;参差/荇菜，

左右/流④之。

窈窕/淑女，

寤寐⑤/求之。

求之/不得，

寤寐/思服⑥。

悠⑦哉/悠哉，

辗转反侧。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;蒹葭/采采⑩，白露/未已?。所谓/伊人，

在水/之涘?。溯洄/从之，

道阻/且右。溯游/从之，

宛在/水中沚。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三、四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。“苍苍”“萋萋”“采采”写出芦苇颜色由苍青至萋青再到泛白的变化，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出主人公当时所处环境的清冷，心境十分寂寞。“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着；从上游到下游，从此岸再到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏艰难地一再追寻、几度求索。;专题一古诗词曲鉴赏;①喈（jiē）喈：鸡鸣声。“胶胶”的意思与此相同。②夷：平，指心中平静。③瘳（chōu）：病愈。④晦：黑夜。

（1）诗歌每章以风雨、鸡鸣起兴，从视觉、________角度写风雨，渲染了____________________的氛围。

（2）这首诗歌表达了怎样的思想感情？;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】三秦辅卫着长安，遥望蜀州，只见风烟弥漫。【词解】①城阙：指长安。②三秦：指关中地区。;【译文】和你离别，心中怀着无限情意，因为我们都是在外做官的人。

;【译文】只要四海之内有知心的朋友，即使远在天涯海角，都如同近邻一般。;【译文】无须在岔路口分手时，像恋爱中的男女那样挥泪告别。

【词解】③歧路：岔路口。④儿女：恋爱中的青年男女。⑤沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。;文章主旨本诗一改离别诗的千古愁云，给人以积极向上的力量，抒发了诗人送别友人的惜别之情，体现了诗人乐观豁达的人生态度。

写作手法1.语言形象而凝练。2.意境开阔，格调高昂。

;一、高效提分

1.首联中的“辅”字用得极好，请简要赏析。

2.请简要分析“与君离别意，同是宦游人”在全诗中的作用。

;3.作为赠别诗中的代表作，本诗另辟蹊径，直言劝慰。请结合诗句谈谈你的理解。;二、对接课外

4.阅读诗歌，回答问题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居①。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远②，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

①谪居：贬官的地方。②秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。;（1）请用形象的语言描绘颈联所展现的画面。

（2）这首诗蕴含着诗人丰富的情感，请说说你的理解。

;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】八月深秋时节，狂风怒号，卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞渡过江去，散落在对岸的江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉到池塘水中。

【词解】①三重（chóng）茅：多层茅草。②挂罥（juàn）：挂着，挂住。罥，挂结。③长（cháng）：高。;【译文】南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然这样狠心当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖独自叹息。

【词解】④忍：狠心。⑤能：如此、这样。;专题一古诗词曲鉴赏;【词解】⑥俄顷：一会儿。⑦漠漠：阴沉迷蒙的样子。⑧向：接近。⑨衾（qīn）：被子。⑩丧乱：战乱，指安史之乱。?何由：怎能、如何。?彻：到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。;【译文】怎么才能得到千万间宽敞高大的房屋，庇护天下贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！（房子）在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，哪怕只有我屋独破，受冻而死，也心甘情愿！

【词解】?寒士：贫寒的士人。?突兀（wù）：高耸的样子。

;文章主旨本诗描述了诗人的茅屋遭受风卷雨淋的情景，从而发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表达了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大的胸怀。

写作手法1.叙事和抒情相结合。2.长句、短句相结合，错落有致。;一、高效提分

1.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”对表现诗歌主题有何作用？

;2.【对