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九年级思想品德课学法指导

思想品德课的内容涉及到了法律和国情等多方面的学习内容，是中考的必考科目。这说明思品课是初中阶段的一门重要课程，我们必须学好它。那么，我们怎样才能学好思想品德这一学科呢？归纳起来要做到以下六个方面：

第一，应当培养对思想品德课的兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”无论是做什么事情，要想把它做好，首先就得对它充满兴趣。有了兴趣才有动力。

要培养对思想品德课的兴趣，我们首先要明确它的重要性，重视它。思品课是中考的必考科目，学得好赖直接影响考高中。为此，我们要克服“思想品德学科是副科，是小科”的错误观点。其次是学习时，多联系身边的实际，你就会发现，思品课里讲的内容就在我们的生活里，就发生在我们身边，这时你学起来就会感到很有趣。

第二、充分利用课堂时间。

上课是学习思想品德课的中心环节。在具体的调查中发现：凡是学习得法，学习成绩好的同学，上课都是认真听讲的。要学好思想品德课就要牢牢抓住上课的45分钟，最大限度的提高自己的听课效率。

1、在老师的指导下积极参与课堂的各个环节。自学时积极思考，善于提出问题，并把不懂的问题记下来。讨论时，除了要留心听取别人观念或老师的讲解外，还要积极踊跃的去发言，大胆发表自己的观念，不要怕说错。

2、教师归纳总结时，一定要全神贯注，认真听讲，跟随老师的思维，千万不要开小差。

3、记好笔记。思品课笔记很好记，不用笔记本，记在书上即可。做到“三记”“三不记”，即：重点记，彩笔记，书上没有的记；次要的不记，书上有的不记，易懂的不记。俗话说“好记性不如烂笔头”，记好笔记可以为以后的复习打下基础。做好课堂笔记有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量。记笔记时要做到如下三点：

处理好听与记的关系。记笔记时，往往因“听”误了“记”，或因“记”误了“听”。

听、想、记结合，以想为主。从上课到下课，埋头死记，一股脑儿充当“录音机”和“记录器”，课堂上没认真听，更无暇思考，无暇消化，笔记虽记得很多，但脑子里却是一片空白，势必影响听课效果。所以我们必须抓住理解这一关键，

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调整好记笔记的方法：详略得当选择地记、结合理解灵活地记、抓紧时间迅速地记、不懂的问题特殊地记。

定期整理笔记。应当在复习中定期对笔记加以补充整理。整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、系统化，而且便于巩固记忆和提高自学能力。

第三、及时巩固复习，强化记忆。

记忆是提高能力的前提。只有适当的记忆，头脑中才有知识的积累，在回答问题时，才会有源源不断的知识供你选择、使用，如果大脑一片空白，词汇缺乏，连一句话都不会说，一句道理都不会讲，答题时势必就会出现土话连篇，词不达意，胡诌八扯等现象，这样很难得分甚至一分不得。在学完一定的教学内容后，应该有目的地及时复习，使所学知识得以巩固，并进一步加深对教学内容的理解。思想品德课是以学习知识、培养能力、提高觉悟为主的学科，复习时不能搞突击，一定要“趁热打铁”，学过即习，方为及时，要日积月累、循序渐进地理解掌握课本内容。如果在学习之后过了很长时间才去复习，所学知识会遗忘殆尽，就等于是重新学习。在复习的过程中，课本中有大量的概念、原理、基本知识点要去记忆，但在记忆时不能一味的死记硬背，还要掌握一定的记忆方法，那么，怎样复习，怎样记忆呢？

要掌握科学的复习方法。一是复习时先复习重点问题，不要“眉毛胡

子一把抓”，“丢西瓜捡芝麻”。二是对基本观念比较明确的简答题在理解的基础上强化记忆，对比较长的分析内容理解记忆，不要死记硬背。记忆时，要先理解，再进行记忆，这样记得牢，且不容易遗忘。另外要抓住关键句、关键词记忆。

（3）理解记忆。先理解识记的内容，再进行记忆，这样不但记得牢，而且

（3）理解记忆。先理解识记的内容，再进行记忆，这样不但记得牢，而且不容易遗忘。

（4)概括记忆。把一个大的知识点所包含的小的知识点概括出来再记忆。如：

“宪法”是国家的根本大法的的原因可概括三点。

(5)比较记忆。把相似或相近的知识进行比较，找出不同点后记忆。如：“民族精神的核心”与时代精神的核心相比较；“我国的根本制度”与“我国的根本政治制度”相比较。

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(6)归类记忆。将零散的基础知识，根据某个共同点进行归类，再进行记忆。如

(6)归类记忆。将零散的基础知识，根据某个共同点进行归类，再进行记忆。如：核心类、制度类、根本类等。

第四、学会答题方法。

问题掌握了并不一定打高分。“茶壶煮饺子倒不出来”等于零。首先，答题时一定要先审明题意，千万不能题还没看明白，下笔就答，这样很容易答错题，张冠李戴。其次，要学会用课本中所学的观念去分析，去回答，一定要把观念点清楚，这样基本分就得到了。不要只分析，漏掉主要观念，更不能土话连篇，这都会影响得分。

第五、重视做题

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