人教版美术一年级下册第十四单元14.可爱的动物 教学设计.docx

人教版美术一年级下册第十四单元14.可爱的动物教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“可爱的动物”，出自人教版美术一年级下册第十四单元。课程内容包括学习描绘各种动物的外形特征，通过观察和分析，运用简单的线条和色彩进行动物绘画创作。此单元旨在培养学生对动物的观察能力、审美能力和绘画技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。在此基础上，本节课要求学生观察动物的外形特征，进一步运用已学的绘画技巧进行创作。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与绘画动物相结合，提高自己的绘画能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：

1.图像识读：学生能够观察并识别不同动物的外形特征，通过分析动物的线条、色彩和构图，提高自己的图像识读能力。

2.美术表现：学生运用简单的线条和色彩进行动物绘画创作，培养自己的美术表现能力，能够生动地描绘出动物的可爱形象。

3.创意实践：学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的动物画作。通过本节课的学习，学生将提高自己的创新实践能力。

4.审美判断：学生通过欣赏和分析动物画作，培养自己的审美判断能力，能够评价自己和同伴的作品，提高审美水平。

5.文化理解：学生了解动物在人类文化和艺术中的地位和价值，培养自己对动物的关爱和保护意识，提高文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在一年的美术学习过程中，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。他们还学习过观察和描绘自然景物、人物等，对绘画有一定的基础。此外，学生在生活中对各种动物有过观察和了解，对动物的外形特征有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对绘画充满兴趣，尤其是描绘可爱的动物。他们喜欢通过绘画表达自己对动物的喜爱之情。在学习能力方面，学生能够按照老师的指导进行绘画，但在创新和实践方面有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创新，教师需针对不同风格进行因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘动物的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对动物外形特征的把握，难以做到准确描绘；二是对动物的神态和表情的表现，难以做到生动传神；三是对色彩的运用，难以把握色彩的搭配和运用。此外，学生在创新和实践方面有待提高，需要教师引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始时，我会通过讲解导入本节课的主题，向学生介绍可爱的动物，讲解描绘动物的方法和技巧。

（2）观察法：学生通过观察动物图片，分析动物的外形特征，培养学生的图像识读能力。

（3）实践法：学生通过绘画创作，将所学知识应用于实际操作，提高美术表现能力和创新实践能力。

（4）互动讨论法：学生在绘画过程中，进行小组合作交流，分享自己的创作思路和经验，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：通过展示各种可爱的动物图片，引导学生关注动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授示范：讲解描绘动物的方法和技巧，如线条、形状、色彩等，为学生提供绘画指导。

（3）实践环节：学生根据所学知识，进行动物绘画创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

（4）小组交流：学生将作品展示给小组成员，进行互动讨论，评价彼此的画作，提出改进意见。

（5）总结展示：选取优秀作品进行课堂展示，让学生分享自己的创作心得，提高学生的自信心和成就感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各种可爱的动物图片，以及绘画方法和技巧的讲解，方便学生直观地了解本节课的内容。

（2）视频：播放绘画教程视频，让学生更直观地学习绘画方法，提高学生的绘画技能。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上进行实时绘画创作，方便教师指导和评价学生的作品。

（4）动物图片素材：收集各种可爱的动物图片，作为学生绘画的参考素材，提高学生的绘画表现力。

（5）评价量表：制定评价量表，对学生的绘画作品进行量化评价，提高评价的客观性和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“可爱的动物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习