人教版数学五年级下册7.1《折线统计图》教学设计.docx

人教版数学五年级下册7.1《折线统计图》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《折线统计图》。该章节属于人教版数学五年级下册第七单元，主要介绍了折线统计图的概念、特点以及如何绘制和解读折线统计图。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了条形统计图的相关知识，对统计图的基本概念和绘制方法有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习折线统计图，让学生掌握不同类型统计图的特点和应用场景，提高学生对统计图的分析和解读能力。

本节课将结合课本实例，通过讲解和练习，使学生掌握折线统计图的基本知识，能够自行绘制和解读折线统计图。同时，通过实际案例分析，培养学生运用统计图解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从数学素养、数据分析、问题解决三个方面进行分析：

1.数学素养：通过学习折线统计图的相关知识，提高学生的数学素养，使学生能够理解和掌握折线统计图的概念、特点及绘制方法，能够将统计图应用于实际问题中，培养学生的数学思维能力。

2.数据分析：本节课旨在培养学生对数据的分析能力。学生需要学会如何通过折线统计图来分析数据的变化趋势，提高学生对数据的敏感度和分析判断能力，使学生能够从数据中获取有价值的信息。

3.问题解决：在实际案例分析中，学生需要运用所学的折线统计图知识解决具体问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握运用统计图进行问题分析的方法，提高学生的解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-折线统计图的概念及其特点

-折线统计图的绘制方法

-折线统计图的解读与分析

2.难点：

-折线统计图的绘制方法

-折线统计图数据分析与实际问题的结合

解决办法：

针对重点内容，通过课本实例讲解，让学生直观感受折线统计图的特点，并通过动手实践，加深对绘制方法的理解。对于难点内容，采用以下策略：

-折线统计图的绘制方法：通过步骤讲解和示范，引导学生动手绘制，边讲边练，使学生熟练掌握绘制方法。

-折线统计图数据分析与实际问题的结合：提供真实案例，让学生分组讨论，运用折线统计图进行分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合，培养学生的问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解折线统计图的概念、特点和绘制方法，为学生提供理论知识框架。

-讨论：学生分组讨论实际案例，运用折线统计图进行分析，培养学生的数据分析能力和问题解决能力。

-案例研究：分析真实案例，让学生从实际问题中感知折线统计图的应用价值。

-项目导向学习：学生分组完成折线统计图绘制项目，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-导入：通过展示条形统计图，引导学生思考折线统计图的优势，激发学生的学习兴趣。

-新课讲解：教师讲解折线统计图的概念、特点和绘制方法，配合PPT演示，让学生直观感受。

-动手实践：学生分组绘制折线统计图，教师巡回指导，确保学生掌握绘制方法。

-案例分析：分组讨论真实案例，运用折线统计图进行分析，培养学生的问题解决能力。

-总结与反思：学生分享学习心得，教师点评并总结折线统计图的重要知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美、清晰的PPT，展示折线统计图的概念、特点、绘制方法和实际案例，为学生提供直观的学习资源。

-视频：播放相关教学视频，让学生更直观地了解折线统计图的绘制过程和分析方法。

-在线工具：利用在线统计图绘制工具，让学生实时查看和分析数据，提高学生的实践操作能力。

-真实数据：收集和整理真实数据，用于案例分析和实践操作，使学生更好地理解折线统计图的应用场景。

-学习素材：提供相关学习资料，如文章、研究报告等，供学生自主学习和拓展视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折线统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折线统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折线统计图的图片或视频片段，让学生初步感受折线统计图的魅力或特点。

简短介绍折线统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折线统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折线统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折线统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折线统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折线统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折线统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折线统计图案例