2024-2025学年高中英语 Unit 5 Travelling abroad Section Ⅲ Grammar 非限制性定语从句（教师用书）教案 新人教版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar非限制性定语从句（教师用书）教案新人教版选修7

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自新人教版选修7Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar，主要涉及非限制性定语从句。本节课的教学目标是让学生掌握非限制性定语从句的定义、用法和构成，能够正确地在句子中运用非限制性定语从句，提高他们的英语写作和阅读能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.非限制性定语从句的定义和特点：非限制性定语从句是对所修饰的名词或代词进行补充说明，但不影响主句意思的从句。它由关系词引导，关系词在从句中作宾语或表语。

2.非限制性定语从句的构成：关系词+主语+谓语+其他成分。关系词的选择取决于先行词，常见的关系词有which,who,whom,that等。

3.非限制性定语从句的用法：在句子中，非限制性定语从句对先行词进行补充说明，使句子更具体、更详细。它可以用逗号与主句分开，也可以与主句连用。

4.非限制性定语从句的练习：通过举例和练习，让学生学会如何正确地运用非限制性定语从句，提高他们的实际运用能力。

5.课堂活动：设计一些小组活动、问答和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高他们的实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习非限制性定语从句，学生将能够提高他们的英语写作和阅读能力，增强对英语语法规则的理解和应用。同时，通过分析不同国家的旅行文化，学生将增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生将学会如何运用逻辑思维和批判性思维来分析和解决问题，提高他们的思维灵活性和创新性。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言能力，理解和尊重不同文化，培养独立思考和批判性思维的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.非限制性定语从句的定义和特点

2.非限制性定语从句的构成

3.非限制性定语从句的用法

4.非限制性定语从句在实际语境中的应用

难点：

1.关系词的选择和使用

2.非限制性定语从句与主句的连接方式

3.在复杂句子中运用非限制性定语从句

解决办法：

1.通过举例和练习，让学生掌握关系词的选择和使用，例如使用which引导的从句来修饰物，使用who引导的从句来修饰人。

2.通过句子分析和仿写，让学生学会如何将非限制性定语从句与主句连接，例如使用逗号分隔或并列连接。

3.通过小组活动和讨论，让学生在复杂句子中练习运用非限制性定语从句，提高他们的实际运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括新人教版选修7Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar的相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些相关的旅游景点的图片或地图，用来引导学生进行非限制性定语从句的练习和应用。同时，可以准备一些例句和练习题，帮助学生更好地理解和掌握非限制性定语从句的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台等。为了方便学生进行小组活动和讨论，可以将教室内的桌椅摆放成小组形式，并确保每个小组都有足够的学习空间和材料。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，引导学生进行学习和讨论。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生能够登录并使用该平台进行学习。可以利用学习平台进行在线测试、讨论和分享学习资源。

7.教学资源库：教师可以准备一些教学资源库，如教案、PPT课件、练习题等，以便学生能够在课后进行复习和巩固学习内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕非限制性定语从句的定义、用法和构成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非限制性定语从句的基本概念和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提