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同读一本书
导入新课
没有一艘船
能像一本书
也没有一匹马
能像一页跳动的诗行一样
承载着人的灵魂
把人带向远方
静静地打开一本书吧
——狄金森《没有一艘船能像一本书》
交际内容
阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
小组交流
同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？
选择交流的内容
小组交流
围绕提纲展开讨论
※这本书讲了一个什么样的故事？
※你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
※有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
※读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
※故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
小组交流
在交流中要能提出自己的观点，并且懂得引用原文来证明自己的观点，让自己的说法更有说服力。
寻找材料证明观点
在听别人表达时，要能够判断出别人的观点是否有道理，判断出他们讲的理由是否充分。
小组交流
小组发言中大家都感兴趣的话题，展开深入的讨论。提出大家都同意的观点，找出书中能够佐证这个观点的材料。准备进行班级交流。
我们对于这本书的感受是。
我们得出这个结论的原因是。
如果你对这个问题感兴趣或者你有不同的看法，和同学们一起交流这个问题。
列出发言提纲
说话范例
交际指导
确定交际方法：
（1）先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。
（2）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
（3）从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。
（4）要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。
小组成员轮流讲一讲准备好的内容，相互提一提意见。
说话时，语气、语调要适当，姿态大方。
小组试讲
观点一定要明确，信心十足，才能让人信服。
同读一本书
我的风采
演讲者的观点明确吗？谁的观点必威体育精装版颖？
我的风采
我是小裁判
演讲者引用的原文能够证明自己的观点吗？
谁最大方？谁最自信？谁的读书最深入？
今天的活动让你有了什么新的收获？
假如把你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大家可以试一试。
我的风采
课堂总结
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。同学们，书海浩瀚无边，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。
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