幼儿园大班英语教案设计：圣诞节很开心.docVIP

?一、教学目标：

1.知识目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，学习与圣诞节相关的英语单词和句子。

2.能力目标：培养幼儿听说英语的能力，提高他们的英语兴趣。

3.情感目标：让幼儿感受圣诞节的快乐氛围，培养他们的友善和分享精神。

二、教学内容：

1.单词：圣诞树（Christmastree）、圣诞老人（SantaClaus）、礼物（gift）、快乐（happy）、朋友（friend）等。

2.句子：Howoldareyou?（你多大了？）、IhaveaChristmastree.（我有一棵圣诞树。）、SantaClauswille.（圣诞老人会来。）等。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿掌握与圣诞节相关的英语单词和句子，提高他们的听说能力。

2.教学难点：让幼儿在实际情景中运用所学单词和句子进行交流。

四、教学方法：

1.游戏法：通过圣诞节主题的游戏，让幼儿在游戏中学习英语。

2.情境教学法：创设圣诞节情境，让幼儿在真实的环境中学习英语。

3.互动教学法：鼓励幼儿与同伴互动，提高他们的英语交流能力。

五、教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：唱一首圣诞节歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》，激发幼儿的兴趣。

2.引入话题（5分钟）：向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，展示圣诞树、圣诞老人等图片，引导幼儿说出相关单词。

3.教学活动（10分钟）：

a.教授单词：圣诞树（Christmastree）、圣诞老人（SantaClaus）、礼物（gift）、快乐（happy）、朋友（friend）；

b.教授句子：Howoldareyou?（你多大了？）、IhaveaChristmastree.（我有一棵圣诞树。）、SantaClauswille.（圣诞老人会来。）等。

4.实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演圣诞老人、圣诞树等角色，运用所学单词和句子进行互动。

六、教学评价：

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与游戏等。

2.单词和句子的掌握程度：通过课后作业、课堂互动等方式，评估幼儿对单词和句子的掌握情况。

3.情景运用能力：评估幼儿在角色扮演等实践活动中的英语运用能力，是否能熟练地用英语进行交流。

七、教学资源：

1.圣诞节相关图片和视频资料。

2.圣诞树、圣诞老人等道具。

3.英语绘本或故事书，涉及圣诞节主题。

八、教学进度安排：

1.第一周：介绍圣诞节的来历和习俗，学习相关单词和句子。

2.第二周：通过实践活动，巩固所学单词和句子，进行角色扮演。

九、教学注意事项：

1.关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

2.注重培养幼儿的听说能力，鼓励他们大胆开口说英语。

3.营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

十、课后作业：

1.完成英语绘画作业：画一棵圣诞树，并写上“IhaveaChristmastree.”句子。

2.家长协助幼儿录制一段英语视频，让幼儿扮演圣诞老人或圣诞树等角色，运用所学单词和句子进行互动。

3.家长鼓励幼儿在日常生活中，与家人或朋友用英语交流有关圣诞节的话题。

重点和难点解析：

一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既包括知识与技能的目标，也要涵盖过程与方法、情感态度与价值观的目标。教学目标应具有可操作性和可观察性，以便在教学过程中进行评估。

二、教学内容：教学内容的选择应贴近幼儿的生活实际，符合他们的认知水平。所选单词和句子应具有实用性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣。

三、教学重点与难点：在确定教学重点和难点时，要充分考虑幼儿的年龄特点和学习需求。重点应放在幼儿易于掌握和应用的知识点上，难点则应针对那些需要额外关注和辅导的部分。

四、教学方法：教学方法应多样化，以适应幼儿的不同学习风格和需求。游戏法和情境教学法能有效提高幼儿的参与度和学习兴趣，而互动教学法则有助于培养幼儿的沟通技巧。

五、教学步骤：教学步骤应清晰、连贯，便于幼儿跟随。每个环节之间应过渡自然，避免生硬跳跃。要确保每个步骤都有明确的目标和活动，让幼儿在学习过程中有明确的指引。

六、教学评价：教学评价应公正、客观，能够全面反映幼儿的学习情况。评价方式应多样化，如观察、交流、作业等，以便从不同角度了解幼儿的学习效果。

七、教学资源：教学资源的选择和利用对教学效果有直接影响。资源应具有针对性和适用性，能够支持教学目标的实现。教师应具备资源整合和创造性的能力，使有限资源发挥最大效益。

八、教学进度安排：教学进度安排应合理，既要考虑幼儿的学习能力，也要考虑教学内容的深度和广度。进度安排应