2024-2025学年高中历史 专题八 日本明治维新 二 明治维新的举措（1）教学教案 人民版选修1.docx

2024-2025学年高中历史专题八日本明治维新二明治维新的举措（1）教学教案人民版选修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人民版选修1中专题八日本明治维新二的明治维新的举措（1）。具体内容包括：

1.明治维新的背景和意义。

2.明治维新的主要政治举措，如废藩置县、制定宪法等。

3.明治维新的主要经济举措，如土地改革、工业化政策等。

4.明治维新的主要社会文化举措，如教育改革、文明开化等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了日本明治维新的背景和意义，对明治维新的政治、经济、社会文化举措有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深入分析明治维新的具体举措，加深学生对明治维新的理解。同时，通过本节课的学习，学生将能够将明治维新的举措与我国的历史变革进行对比，提高其历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和globalperspective三个方面的核心素养。

1.historicalthinking：通过分析明治维新的背景、举措及其影响，培养学生对历史事件进行客观、理性的思考和分析的能力，使其能够从历史的角度理解和评价人类社会的发展。

2.culturalawareness：通过研究明治维新中的社会文化举措，如教育改革、文明开化等，增强学生对文化变迁的认识，培养其对不同文化背景下社会变革的理解和尊重。

3.globalperspective：通过对比明治维新与我国的历史变革，使学生能够从全球的角度审视历史事件，提高其对世界各国历史的认知和对全球历史发展趋势的把握。

重点难点及解决办法

重点：

1.明治维新的主要政治举措，如废藩置县、制定宪法等。

2.明治维新的主要经济举措，如土地改革、工业化政策等。

3.明治维新的主要社会文化举措，如教育改革、文明开化等。

难点：

1.对明治维新的政治举措的理解和分析。

2.对明治维新的经济举措的理解和分析。

3.对明治维新的社会文化举措的理解和分析。

解决办法：

1.通过提供相关的历史资料和案例，帮助学生深入理解明治维新的政治举措。

2.通过图表和数据分析，让学生更直观地理解明治维新的经济举措及其影响。

3.通过对比分析，引导学生从文化和社会角度深入理解明治维新的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人民版选修1中专题八日本明治维新二的明治维新的举措（1）的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.明治维新的政治举措相关资料，如废藩置县政策的具体实施过程和影响。

b.明治维新的经济举措相关资料，如土地改革的具体措施和工业化政策的实施效果。

c.明治维新的社会文化举措相关资料，如教育改革的具体内容和文明开化的影响。

3.多媒体资源：

a.明治维新的背景和意义的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地理解相关概念。

b.明治维新的具体举措的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地了解各个举措的实施情况及其影响。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习；在展示区，学生可以展示他们的学习成果和观点。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保多媒体资源的正常使用。

7.教学用品：准备黑板、粉笔、笔记本等教学用品，以便学生记录重要内容和进行课堂互动。

8.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括课堂讲义、练习题和学习任务单，以帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

9.网络资源：确保学生可以访问互联网，以便在课堂上查找相关资料和进行在线学习活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕明治维新的政治、经济和社会文化举措，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明治维新的政治、经济和社会文化举措。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手