广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级体育下册教案：800米、1000米跑.docx

广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级体育下册教案：800米、1000米跑

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级体育下册教案：800米、1000米跑

教材分析

本节课的内容为广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级体育下册教案：800米、1000米跑。本节课主要面向九年级学生，旨在通过科学合理的训练，提高学生的耐力和跑步技巧，为他们在体育考试中取得优异成绩打下坚实基础。

本节课的教学内容主要包括800米和1000米跑的技巧训练，以及针对性的体能锻炼。在教学过程中，我会结合课本中的理论知识，通过实践操作，让学生掌握正确的跑步姿势、呼吸节奏和速度控制。同时，通过分组练习和比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。

为了确保教学效果，我会根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，调整训练强度和难度，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。在教学过程中，我还会注重培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够自觉地进行复习和练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的身体素质、增强他们的耐力和跑步技巧，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。通过科学的训练方法，让学生在实践中掌握800米和1000米跑的技巧，提高他们在体育考试中的成绩。同时，通过分组练习和比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够自觉地进行复习和练习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

本节课面向的是九年级学生，他们在过去的体育课程中已经学习了基本的跑步技巧和体能训练。大多数学生能够理解并掌握800米和1000米跑的基本要求，如正确的跑步姿势、呼吸节奏和速度控制。此外，他们在之前的课程中已经进行了相关的体能锻炼，具备一定的耐力和速度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级学生对体育活动充满热情，尤其是跑步比赛。他们喜欢挑战自我，展示自己的运动能力。在课堂上，他们表现出较强的学习能力和团队合作精神。然而，他们的学习风格各有不同，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于集体讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在训练过程中，部分学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）耐力不足：长时间跑步对学生的体能要求较高，部分学生可能因为耐力不足而无法完成训练。

（2）跑步技巧不规范：部分学生可能在跑步过程中出现姿势不正确、呼吸不均匀等问题，影响跑步速度和成绩。

（3）心理压力：面对比赛和考核，部分学生可能产生紧张、焦虑等负面情绪，影响发挥。

（4）团队合作不足：在分组练习和比赛中，部分学生可能因为沟通不畅、协作不默契而影响团队成绩。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予有针对性的指导，帮助学生克服问题，提高训练效果。

教学资源

1.软硬件资源：田径跑道、计时器、扩音器、教学视频、跑步鞋、运动服等。

2.课程平台：无（线下课程）

3.信息化资源：教学PPT、跑步技巧相关视频、在线跑步训练课程等。

4.教学手段：分组练习、比赛、示范教学、一对一指导、学生互评等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对800米、1000米跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道800米、1000米跑是什么吗？它们在体育考试中占据什么地位？”

展示一些关于800米、1000米跑的图片或视频片段，让学生初步感受长跑的魅力和特点。

简短介绍800米、1000米跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.800米、1000米跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解800米、1000米跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解800米、1000米跑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍800米、1000米跑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.800米、1000米跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解800米、1000米跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的800米、1000米跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解800米、1000米跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用800米、1000米跑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与800米、1000米跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学