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2024年高考新课标I卷语文文言文挖空拓展训练
目录CONTENT01梳理思路,概括内容02解释句中加点词语03判断句式并翻译04翻译下列句子05拓展积累,衔接教材06重点虚词归纳提升07解释文中加点词语意思08高考链接
训练目标1.积累常见文言现象,翻译重要句子;2.联系课本,拓展积累文言实词、虚词。
【2024年高考新课标I卷】文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。材料一:李广有孙陵,为侍中,善骑射。帝以为有广之风,使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴,陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。臣愿以少击众,步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山,与单于相值,骑可三万围陵军。陵搏战攻之,虏还走上山,汉军追击,杀数千人。单于大惊,召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间,复杀数千人。陵居谷中,虏在山上,四面射,矢如雨下,士卒多死,不得行。陵曰:“无面目报陛下!”遂降。上怒甚,群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁,迁盛言:“陵事亲孝,与士信,常奋不顾身以徇国家之急,其素所畜积也,有国士之风。且陵提步卒不满五千,深蹂戎马之地,抑数万之师。身虽陷败,然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死,宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔,下迁腐刑。久之,上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵,敖军无功还,因曰:“捕得生口,言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之,乃汉将降匈奴者李绪,非陵也。陵使人刺杀绪,大阏氏欲杀陵,单于匿之北方。大阏氏死,乃还。单于以女妻陵,立为右校王,与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右;陵居外,有大事乃入议。(征和三年)三月,遣李广利将七万人出五原,击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军,转战九日。(节选自《资治通鉴·汉纪》)
材料二:李陵之降也,罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞,陵自炫其勇,而非武帝命之不获辞也。陵之族也,则嫁其祸于李绪;迨其后李广利征匈奴,陵将三万余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心,单于亦何能信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及,而抑称道李广于不绝,以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)[注]贰师,指汉代贰师将军李广利。
【一.梳理思路,概括内容】材料一:材料二:
【一.梳理思路,概括内容】2024年新课标I卷文言文试题继续采用双材料复合文本。材料由两段文言文组合而成,分别选自《资治通鉴·汉纪》和王夫之《读通鉴论》卷三。材料一记叙李陵被俘投降的史实。材料二是王夫之《读通鉴论》属于历史评论,是王夫之针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作的一段议论。两则材料,在内容上深度关联,母话题:李陵之降。材料史实与议论交织严密,所述史实清晰晓畅,所议事理简易明了。
【二.解释句中加点词语】①帝以为有广之风(),使教射()酒泉、张掖以()备胡。②臣所将()屯()边者,皆荆楚勇士奇材剑客也。③臣愿以()少击众,步兵五千人涉()④上壮()而许(
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