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?一、教案简介

教案名称：幼儿园成语故事教案

年级：大班

课时：1课时

教材来源：《幼儿园大班成语故事教材》

教学目标：

1.让学生了解并掌握成语“画蛇添足”的意思及用法。

2.培养学生热爱成语故事，增强学生的语文素养。

3.通过成语故事，引导学生学会善于思考，勇于发表自己的观点。

教学重点：

1.让学生掌握成语“画蛇添足”的意思及用法。

2.培养学生热爱成语故事，增强学生的语文素养。

教学难点：

1.让学生能够理解并运用成语“画蛇添足”来表达自己的观点。

2.培养学生独立思考，勇于发表自己的观点。

教学准备：

1.成语故事课件

2.成语卡片

3.画蛇添足图片

二、教学过程

Step1：导入（5分钟）

1.引导学生回顾已学过的成语故事，激发学生对成语故事的兴趣。

2.提问：“你们知道哪些关于动物的成语？”

Step2：新课内容展示（10分钟）

1.展示成语故事课件，讲述“画蛇添足”的故事。

2.讲解成语“画蛇添足”的意思及用法。

3.引导学生跟读成语，熟悉成语发音。

Step3：互动环节（5分钟）

1.学生分组，每组选一个动物，组内讨论用“画蛇添足”这个成语造句。

2.每组派代表分享造句成果，大家共同评价哪个组的句子最有创意。

Step4：巩固练习（5分钟）

1.出示成语卡片，学生抢答成语“画蛇添足”的意思及用法。

2.老师出示画蛇添足的图片，学生用成语“画蛇添足”来描述图片内容。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

三、作业布置

1.让学生回家后，向家人讲述成语故事“画蛇添足”。

2.运用成语“画蛇添足”造一个句子，并与家人分享。

四、教学反思

本节课通过讲述成语故事“画蛇添足”，让学生掌握成语的意思及用法，培养学生的语文素养。在互动环节，学生积极参与，勇于发表自己的观点，提高了学生的表达能力。作业布置旨在让学生将所学成语运用到实际生活中，提高学生的语言运用能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。

五、课后评价

六、教学内容拓展

1.引导学生了解成语“画蛇添足”的来源和演变过程。

2.讲解成语故事中的文化内涵，如人物、事件、历史背景等。

3.引导学生思考成语在现代社会中的应用和价值。

七、课堂活动设计

1.学生分组，每组选择一个成语，进行成语接龙游戏。

2.每组派代表分享成语接龙成果，大家共同评价哪个组的接龙最有创意。

3.老师出示成语卡片，学生抢答成语的意思及用法。

八、教学评价设计

1.课后收集学生的成语接龙作品，评价学生的成语运用能力和创造力。

2.观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习兴趣和参与程度。

3.家长反馈，了解学生在家中的成语学习和应用情况。

九、教学资源准备

1.成语故事课件和教材。

2.成语卡片和答题板。

3.成语接龙游戏道具。

十、教学反思与改进

1.针对学生的学习情况，调整教学内容和难度，以满足学生的学习需求。

2.在课堂上，多给予学生机会发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的成语学习，提高学生的语文素养。

4.不断更新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

重点和难点解析

一、教学重点和难点

重点：让学生了解并掌握成语“画蛇添足”的意思及用法。

难点：让学生能够理解并运用成语“画蛇添足”来表达自己的观点。

二、重点环节解析

1.导入环节

解析：导入环节是吸引学生注意力的重要环节，需要通过有趣的方式引起学生对成语故事的学习兴趣。教师可以通过提问、游戏等方式，激发学生的学习热情。

2.新课内容展示环节

解析：在这个环节，教师需要清晰地讲解成语“画蛇添足”的故事背景、意思和用法。可以通过生动的语言、形象的图片等方式，帮助学生理解和记忆成语。

3.互动环节

解析：互动环节是学生参与度和积极性最高的一个环节。教师需要引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点和造句。教师需要关注学生的理解和运用情况，及时给予反馈和指导。

4.巩固练习环节

解析：巩固练习环节是帮助学生巩固所学内容的重要环节。教师需要通过各种形式的练习，让学生多次接触和运用成语“画蛇添足”，以达到加深理解和记忆的目的。