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七年级上诗歌赏析专题资料
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。星汉灿烂,其出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
这首诗选自《曹操集》,是《步出夏门行》组诗中的第一章。这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法解要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》。
2.诗中展现海岛生机勃发的诗句是树木丛生,百草丰茂。
3.汉“乐府”是配乐诗,最后八字是配乐时加上的,其中“歌以咏志”揭示诗歌的以抒情为主特点。
4.有人说,曹操的诗以慷慨悲壮见称,《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗?若算不上,请你试作概括(最好也是四个字),并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价,《观沧海》算不上“慷慨悲壮”,可概括为:雄奇豪迈(意思一致即可)。联系时代背景,从作者写景的雄伟奇丽(“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”尤能表现这一点)可以看出,这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
(1)诗中统领全篇的一个字是:观。
(2)从写景的虚实上看,这首诗前八句写实写_,后四句写虚写。
(3)写大海无风时波浪的一句是水何澹澹,写大风大浪的一句是洪波涌起。
(4)最能表现作者博大胸襟的诗句是日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
6.选择。
(1)“日月之行,若出其中”的意思是(C)
A.日月好像在沧海中运行。
B.日月好像从沧海中升起。
C.日月好像从沧海中升起,最后又落人沧海。
D.日月的行踪,都好像与沧海有关。
(2)对全诗简析有误的一项是(D)
A.这是一首写景抒情诗,作者借景抒情,诗里洋溢着饱满的激情。
B.全诗呈总分结构,分写的层次为:岛上的树木和百草,海上的秋风和洪波,天上的日月和星汉。
C.诗人勾勒了大海的壮丽景象,表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D.诗的开头和结尾遥相呼应,表达了诗人观沧海之后的深切感受。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
首句中有哪些意象,请写出来?(意象是诗歌中融入了诗人情感,用于表达诗人思想情感的具体景物或事物)渲染了怎样的气氛?
答:杨花,子规;渲染了无限悲凉感伤的气氛。
诗中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?
答:抒发了诗人对远方的友人的关心,思念和同感情。
3.作者为何“寄愁心与明月”?运用了什么修辞手法?
答:远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月,向老友遥致思念之忧了。运用了拟人的修辞手法。这里既有对老友遭遇的深深地忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。
赏析本诗的后两句
答:明月本是无知无情的,但诗人通过丰富的想象,赋予了明月以人的情感色彩,将月亮人格化了,形象巧妙地表达了对友人的关心与牵挂。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
诗题中的“次”是什么意思?
停宿
请找出本诗的韵脚。
“前,年,边”押“an”韵
“潮平两岸阔,风正一帆悬”中哪几个字用得好,可以成为炼字的典范?请找出,并品味妙处。
答“平阔正悬”潮平两岸才显宽阔,风正帆才有悬空的态势。平与阔字:传神地表现了长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。正与悬形象的写出帆由于风和顺,帆高高悬挂的态势。
“海日生残夜,江春入旧年”历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析。
答⑴透出自然的理趣,形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化(描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。)。⑵透出积极、乐观、向上的情感。⑶把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语位置加以强调。⑷“生”“入”用拟人手法,更有情趣。
这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗能表达这种情感?
表达了诗人漂泊异乡的孤苦及对家乡和亲人的思念之情。乡书何处达?归雁洛阳边。
结合全诗,诗人是如何表达思念家乡的情感的?
“客路”的意思是行客前进的路,可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的愁思;“乡书何处达?归雁洛阳边”的意思是身在旅途,家信何传?还是托付北归的大雁,让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
这首曲中点明全篇主旨的一个词是:断肠
2.前三句写景抒情的突出特点是:用九个细节构成一幅画面,极力渲
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