2024秋三年级英语上册 Unit 3 Look at me part A说课稿1 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit3LookatmepartA说课稿1人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit3LookatmePartA

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如“Lookatme”，“Thisismyear”，“Showmeyoureyes”等，并在真实情境中运用它们进行简单交流。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的外貌描述方式，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考、分析和归纳等方式，理解并掌握描述外貌的句型和词汇，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，如通过小组讨论来练习句型，通过模仿和角色扮演来提高口语表达能力，培养他们独立学习、合作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括“Lookatme”、“Thisismyear”、“Showmeyoureyes”等。教师需要引导学生正确发音、理解和运用这些词汇。

（2）句型练习：本节课的主要句型为“Lookatme”，“Thisismyear”，“Showmeyoureyes”等。教师需要通过不同的练习方式，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中熟练运用这些句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料主要涉及描述外貌的句子和对话。教师需要通过重复播放、分组练习等方式，提高学生的听力理解能力。

（4）文化意识：本节课需要学生了解和尊重不同文化背景下的外貌描述方式。教师可以通过讲解、案例分析等方法，让学生认识到文化差异，并学会尊重和包容。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和正确发音词汇可能存在困难。教师可以采用生动形象的图片、肢体动作等辅助教学，帮助学生记忆词汇。

（2）句型运用：学生可能在实际交流中不知如何运用所学句型。教师可以设计不同的情境，让学生在实践中掌握句型的运用。

（3）听力理解：对于部分学生来说，理解描述外貌的句子和对话可能存在困难。教师可以通过重复播放、同义词替换等方式，降低听力难度，引导学生理解内容。

（4）文化意识：学生可能对不同文化背景下的外貌描述方式不够了解。教师可以分享相关案例、故事等，让学生在真实情境中感受文化差异，提高文化意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际语境中学习词汇和句型，提高语言运用能力。

（2）互动式教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的表达能力和合作精神。

（3）差异化教学法：针对不同学生的学习水平和需求，设计不同难度的教学内容和活动，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）网络教学平台：运用教学软件、在线课程等网络资源，丰富教学手段，拓展学生的学习渠道，提高学习效率。

（3）实物教具：使用图片、卡片、玩具等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇和句型，增强学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和思维能力。

（5）课后在线练习：布置在线作业、练习题等，让学生在课后巩固所学知识，及时检查学习效果，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3LookatmepartA》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下自己的外貌吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述外貌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要词汇和句型。我们将学习如何用英语描述一个人的外貌，例如“Lookatme”，“Thisismyear”，“Showmeyoureyes”等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中运用所学的词汇和句型描述一个人的外