2024秋八年级物理上册 第4章 光的折射 透镜 第五节 望远镜和显微镜教学设计2（新版）苏科版.docx

2024秋八年级物理上册第4章光的折射透镜第五节望远镜和显微镜教学设计2（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版2024秋八年级物理上册第4章光的折射透镜中的第五节“望远镜和显微镜”。内容涉及望远镜和显微镜的构造、原理及其在生活中的应用。重点引导学生理解并掌握望远镜的物镜和目镜协同作用，以及显微镜的物镜和目镜放大原理。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了光的折射基本原理，了解了凸透镜的成像规律，为本节课学习望远镜和显微镜的成像原理打下基础。此外，学生在生活中对望远镜和显微镜有一定的认知，可通过实例引导他们将这些实际应用与物理知识相结合，增强知识的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标如下：

1.掌握望远镜和显微镜的基本构造与成像原理，提升学生的模型建构与科学推理能力。

2.通过对望远镜和显微镜的实际应用分析，提高学生的问题发现与解决能力，培养创新意识。

3.引导学生从生活实例中提炼物理知识，增强科学探究与实验操作技能，提升科学思维能力。

4.激发学生对物理现象的好奇心与探索热情，培养科学精神与价值观，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）望远镜和显微镜的构造及其成像原理：本节课的核心内容是让学生掌握望远镜和显微镜的构造，了解物镜和目镜的作用，以及它们如何协同工作实现成像。重点讲解望远镜的伽利略式和开普勒式成像原理，以及显微镜的放大原理。

举例：望远镜的物镜负责收集光线并形成实像，目镜放大实像；显微镜的物镜放大实物体，目镜进一步放大物镜成像的虚像。

（2）望远镜和显微镜在实际应用中的使用：介绍望远镜和显微镜在科学研究和日常生活中的应用，强调它们的使用方法和注意事项。

举例：如何正确使用望远镜观测天体，以及如何调整显微镜的焦距以获得清晰的图像。

2.教学难点

（1）望远镜和显微镜成像原理的理解：学生对抽象的成像原理理解可能存在困难，需要通过图示和实际操作帮助他们形象化理解。

难点突破：利用动画或模型展示光路，让学生观察并理解成像过程。

（2）透镜放大倍数的计算：学生可能难以理解透镜放大倍数的计算方法，需要通过具体例子和公式推导来解释。

难点突破：使用实际望远镜和显微镜，现场演示放大倍数的计算过程，并引导学生通过公式计算。

（3）透镜成像与实物成像的区别：学生可能混淆透镜成像与实物成像的差别，难以区分物距、像距等概念。

难点突破：通过实验和实际操作，让学生直观感受透镜成像的特点，并与实物成像进行对比。

（4）望远镜和显微镜的调整与使用：学生在实际操作过程中可能会遇到调整困难，需要指导他们掌握调整方法。

难点突破：分组实验，让学生在教师指导下实际操作望远镜和显微镜，学习如何调整以获得清晰的图像。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过精讲望远镜和显微镜的成像原理与构造，让学生系统地掌握本节课的核心知识。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考与发现问题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对望远镜和显微镜在实际应用中的优缺点、使用方法等方面展开讨论，培养学生的问题分析能力与团队协作精神。

3.案例研究：选择具有代表性的望远镜和显微镜案例，如哈勃望远镜、电子显微镜等，分析其工作原理、构造特点及应用领域，提高学生的知识运用能力。

4.项目导向学习：将学生分为不同小组，每组负责设计一个望远镜或显微镜项目。学生在项目实施过程中，需要自主探究、分工合作，最终完成项目汇报，以此提高学生的实践操作能力和创新意识。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，从不同角度探讨望远镜和显微镜的发展历程、应用场景等，增强学生的学习兴趣。

2.实验：组织学生进行望远镜和显微镜的观察实验，让学生亲身体验成像过程，提高学生的实验操作技能。

3.游戏：设计关于望远镜和显微镜的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT课件，展示望远镜和显微镜的构造、成像原理、应用案例等，帮助学生直观地理解抽象知识。

2.视频：播放有关望远镜和显微镜的科普视频，让学生了解其在科学研究和日常生活中的重要作用。

3.在线工具：利用网络资源，如在线模拟实验、科普文章等，辅助教学，拓展学生的知识视野。

4.实物展示：准备望远镜和显微镜实物，让学生近距离观察，增强对透镜成像原理的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预