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第10课辽夏金元的统治
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.元朝时期,“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃,北望大荒之野,涉黄河之流,而寻瑶池之津”。对上述历史现象理解最恰当的是(???)
A.元朝时民族交融进一步加强 B.元朝时西域与中原文化差异显著
C.元朝重建大一统,疆域辽阔 D.少数民族政权派人学习中原文化
2.元代设立陕西行省,将一直属于巴蜀故地的汉中地区划入陕西行省,使汉中进入以西安为中心的文化辐射圈。经过几百年的发展,今汉中地区虽然仍保留一些蜀地旧俗,但其西北关中氛围也更加明显了。这一历史现象表明(???)
A.区域文化是中国古代行政区划的重要前提 B.行政区划有利于促进行政区内的文化认同
C.区域内的文化趋同推动了行省制度的实行 D.行省制度极大地加强了中央对地方的控制
3.“在宋之时,见胡服、闻胡语者犹以为怪??至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”材料最能反映元朝时期()
A.民族融合 B.因俗而治 C.民族同化 D.国家统一
4.辽太宗耶律德光统治时期,采取“以国制治契丹,以汉制待汉人。”这一政策体现的特点是
A.因俗而治 B.民族压迫 C.君主专制 D.文化专制
5.“他们征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了……横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制,旅行变得安全了。”材料中的“他们”最有可能是(???)
A.马其顿人 B.阿拉伯人 C.罗马人 D.蒙古人
6.“既是中央派出机构,代表中央,又是地方最高一级行政机构,代表地方,直接领有路府州县,使中央权力下移了一个层次,地方机构上升一级,大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合,浑然一体”。这一行政机构是(???)
A.秦朝的郡 B.唐朝藩镇 C.元朝行中书省 D.宋朝参知政事
7.元朝行中书省最初为中书省的派出机构,后来行省权力逐渐强化,可以制定包括核定行省官制及轮区、授权行省总领省内政务、并行枢密院于行省等规定。这反映出元代行省制(????)
A.有利于边疆地区的治理 B.具有中央和地方双重属性
C.埋下了地方割据的隐患 D.与中书省形成了制衡关系
8.元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝。以下属于元朝时代特征的是
A.民族矛盾尖锐 B.民族平等和谐
C.阶级矛盾缓和 D.民族交融发展
9.今西藏博物馆保存有两方青玉印。两块玉印虽然形制不一样,但是印文都是以八思巴文拼写的汉字“统领释教大元国师”。元朝时期,中央政府曾赐予西藏众多僧俗首领各式印章。这说明
A.西藏属中央政府管辖 B.八思巴文成为唯一官方文字
C.元朝民族交融逐渐加强 D.元朝政府继续推行羁縻政策
10.某个班的同学在撰写历史小论文的时候出现如下标题,明显与史实不符的是:
A.《浅议早期国家政治制度的创始者——禹》
B.《趣谈秦始皇与郡县制》
C.《简述宋代行省制度与中央集权制的强化》
D.《论明清内阁制度的沿革》
11.元朝时,政府除设学校教授汉语、蒙古语外,又设“回回国子学”教授波斯文,设“回回药物院”“回回司天台”,学习使用阿拉伯、波斯的知识技术。元朝的做法(???)
A.推动了文化交流发展 B.有利于加强边疆治理
C.体现了大众教育色彩 D.适应了科举取士需要
12.《金史·世宗纪》赞曰:“当此之时(金代),群臣守职,上下相安,家给人足,仓廪有余,刑部岁断在死罪,或十七人,或二十人,号称'小尧舜',此其效验也。”材料评价的是
A.“开元盛世” B.“猛安谋克”
C.“大定之治” D.“庆历新政”
二、非选择题
13.地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分,伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料
材料一??夫“周之同盟(会盟)”,……然先同姓,次外戚,次功臣、故旧,星罗棋布,用作藩屏。
——吕思勉《中国制度史》
材料二??他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。他还下令迁徙各国的旧贵族到首都,以监视他们。
(西汉初年)刘邦采用的是……混合体。
——李晓杰《体国经野:历史行政区划》
材料三??元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
材料四??从秦到清,地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看,历代行政区域……废置纷繁,但无非皆就前代之制度沿革益损,而无根本性质的变动。
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