苏少版四年级下册教案《小鸟，请到这里来》.docx

苏少版四年级下册教案《小鸟，请到这里来》

授课内容

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授课时间

教学内容

《小鸟，请到这里来》选自苏少版四年级下册第11课，本节课的主要内容如下：

1.让学生了解小鸟的生活习性和特点，掌握鸟类的基本结构。

2.培养学生热爱大自然，关注生态环境，懂得保护鸟类的重要性。

3.通过观察、想象和创作，运用水彩画技法描绘出自己心目中的小鸟形象。

4.学习构图知识，运用线条、形状和色彩表现画面，创作一幅以小鸟为主题的作品。

5.了解环保艺术家如何通过艺术作品呼吁人们保护鸟类，激发学生的创作灵感。

核心素养目标

1.提升学生对自然美的感知和欣赏能力，培养审美素养。

2.增强学生保护生态环境的责任意识，提升社会责任感。

3.发展学生的观察力、想象力和创造力，提高艺术表现能力。

4.培养学生运用水彩画技法进行绘画创作，提高美术技能。

5.激发学生关注鸟类保护，培养人与自然和谐共生的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了基础的绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。他们对水彩画有初步的了解和尝试，能够运用简单的技法进行创作。此外，学生已经了解了一些关于鸟类的常识，如鸟类的结构特征和生活习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对大自然充满好奇，对动物尤其是鸟类有较高的兴趣。他们在美术方面的表现能力逐渐增强，喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的富有想象力，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在水彩画创作过程中，学生可能会在色彩搭配、水分控制等方面遇到困难。此外，如何将自己对鸟类的了解和情感融入作品，创作出富有表现力的画面，对学生来说也是一个挑战。部分学生可能在构图和细节描绘上存在一定的困难，需要教师在教学中给予指导和鼓励。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-画纸、水彩颜料、画笔等绘画材料

-橡皮、画板等辅助工具

2.软件资源：

-美术教学PPT

-鸟类图片及视频素材

-艺术作品欣赏图片

3.课程平台：

-学校多媒体教室

-美术教学网站（课前提供给学生预习资料）

4.信息化资源：

-电子白板

-教学互动软件（用于展示学生作品、投票等）

5.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作与讨论

-互动提问与评价

-学生创作与实践

-作品展示与分享

6.辅助材料：

-美术教材

-环保艺术作品案例

-鸟类科普资料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程平台，发布关于鸟类基本知识和水彩画技法的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小鸟的生活习性和水彩画技法”，设计问题如“小鸟有哪些特点？”和“水彩画如何表现光影？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计和学生的反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解小鸟的基本结构和绘画技法。

-思考预习问题：对问题进行思考，并记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用课程平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握小鸟的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的小鸟视频和环保艺术作品，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解小鸟的形态结构特点和水彩画的基本技法。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生相互讨论并尝试绘制小鸟。

-解答疑问：及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学知识运用到创作中。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同完成小鸟的绘画作品。

-提问与讨论：对创作中遇到的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解小鸟的结构和绘画技巧。

-实践活动法：通过动手实践，让学生将理论知识转化为技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小鸟的形态和绘画技法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂所学，布置绘制一幅完整小鸟水彩画的作业。

-提供拓展资源：推荐相关的美术书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业