口语交际：长大以后做什么 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

口语交际：长大以后做什么教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自语文二年级下册统编版教材，具体为《口语交际：长大以后做什么》。本节课的主要内容是培养学生运用口头语言进行交际的能力，通过讨论长大后想做什么，让学生学会表达自己的理想和愿望，同时学会倾听和尊重他人的想法。

教学目标：

1.让学生能够清晰、流畅地表达自己的理想和愿望。

2.培养学生学会倾听和尊重他人的想法。

3.通过对未来职业的讨论，激发学生的梦想和规划意识。

4.提高学生的口语交际能力，为日后的学习和生活打下基础。

教学重点：

1.让学生能够用清晰的语音、合适的词汇表达自己的理想。

2.培养学生学会倾听，尊重他人的意见和想法。

教学难点：

1.让学生在口语交际中能够做到条理清晰、表达流畅。

2.培养学生学会在交际中尊重他人，不打断别人的发言。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的口语交际能力和良好的交际态度。通过讨论长大后想做什么，学生能够锻炼自己的表达能力，学会如何清晰、流畅地表达自己的理想和愿望。同时，在交际过程中，学生要学会倾听和尊重他人的意见和想法，培养良好的交际态度和习惯。此外，通过对未来职业的讨论，学生还能够激发自己的梦想和规划意识，提高自己的职业规划能力。总的来说，本节课旨在培养学生的口语交际能力、交际态度和职业规划能力，帮助学生更好地适应未来的学习和生活。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生能够用清晰的语音、合适的词汇表达自己的理想。

以教材P45为例，学生需要能够清楚地表达自己长大后想做什么，例如：“我长大了想成为一名教师。”

（2）培养学生学会倾听，尊重他人的意见和想法。

以教材P46为例，学生需要在交际过程中学会倾听他人的发言，并在他人发言结束后再表达自己的观点，例如：“听了你的想法，我觉得医生这个职业也很伟大。”

（3）提高学生的口语交际能力，为日后的学习和生活打下基础。

2.教学难点：

（1）让学生在口语交际中能够做到条理清晰、表达流畅。

以教材P45为例，学生需要在表达自己的理想时，能够做到条理清晰、表达流畅，例如：“我长大了想成为一名教师，因为我觉得教师很伟大，可以教会学生很多知识。”

（2）培养学生学会在交际中尊重他人，不打断别人的发言。

以教材P46为例，学生需要在交际过程中学会尊重他人，不打断别人的发言，例如：“请等一下，我想听听你的想法。”

（3）激发学生的梦想和规划意识，提高自己的职业规划能力。

以上就是本节课的教学难点与重点，教师需要针对这些内容进行有针对性的讲解和强调，以帮助学生更好地掌握所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《口语交际：长大以后做什么》这篇课文的学习资料。教材中应包含课文内容、生字词、注释、课后练习等，以便学生能够更好地学习和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些职业人物的图片，如医生、教师、科学家等，让学生能够直观地了解各种职业的特点和意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和发展。可以设置分组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和交流；同时，也可以设置实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：确保教师有足够的教育教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便教师能够顺利进行课堂教学。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课文内容、教学重点、教学难点、课堂活动等，以便教师能够直观地展示和讲解。

7.作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的课后作业，以便学生能够巩固所学知识，提高口语交际能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：长大以后做什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己长大后想做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何表达自己的理想和愿望。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是运用口头语言进行交际的过程。它是我们日常生活中必不可少的一种能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中进行口语交际，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何清晰、流畅地表达自己的理想和如何倾听和尊重他人的意见这两个重点。对于如何做到条理清晰、表达流畅这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时1