人教新编部编版七年级语文下册-第16课-爱莲说-PPT.ppt

人教新编部编版七年级语文下册第16课爱莲说;世界上花草树木都有它们的特性，人们往往会根据这些物性，加上自己的价值判断，使得这些植物仿佛也有人类的道德思想与情感，“花语”也因而产生。聪明的你，除了知道母亲节要送康乃馨，玫瑰花代表爱情之外，你还晓得哪些特别的花语呢？;1.茉莉

2.桃花

3.兰花

4.水仙

5.梅花

6.牡丹

7.樱花

8.百合;那么，

你对莲花的认识有多少呢？;;爱莲说

;明确目标：;解题：;大家应该也有点累了，稍作休息;本文是一篇托物言志的散文。

《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。

;北宋哲学家,理学家，文学家。字茂叔，谥号“元公”,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。;写作背景介绍：;;水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。;予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。;水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。

予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣。;听录音（听准字音，注意节奏，在课本上适当标记。）;自己读一读吧;;★看注释讲解大意

★以小组为单位讨论质疑

★全班交流（分段进行）;水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖，;中通外直，不蔓不枝，;香远益清，亭亭净植，;可远观而不可亵玩焉。;予???菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。;噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！;文言知识总结;词类活用

①不蔓不枝。

蔓:名词作动词，长枝蔓。

枝:名词作动词，生枝杈。

②香远益清。

远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。;古今异义

宜乎众矣

古：应当今：合适、适当

亭亭净植

古：竖立今：种植;比较文中八个“之”字的用法;水陆草木之花;骈句;;1、概括文中两段的段意。;不爱。他“独爱菊”。;;因为牡丹象征荣华富贵，而世人多追求荣华富贵。;白居易：

——花开花落二十日，一城之人皆若狂。

徐凝：

——三条九陌花时节，万马千车看牡丹。

王毂gǔ：

——牡丹娇艳乱人心，一国如狂不惜金。;4.写“爱莲”,为什么先写“爱菊”和“爱牡丹”？;5、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

;1.环境：出淤泥而不染，

濯清涟而不妖;;总结莲的象征意义;陶后鲜有闻;本文通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，洁身自好，永远保持清白的操守和正直的品德。;;1.出淤泥而不染;陶渊明爱菊;文中哪一句是千古名句？;;牡丹虽艳丽，但象征荣华富贵，同于流俗，品格最下；

菊花虽然清逸脱俗，但逃避现实，消极处世，不值得仿效；

莲花像征处于污浊环境，却洁身自好，保持高洁的操守的君子，生活态度比菊花积极，难能可贵。;当今社会在许多方面也是污浊的，许多人也是趋炎附势、追求荣华富贵的，所以本文在当今很有现实意义。

它启示我们要在污浊的风气中洁身自好，保持高洁正直的节操，即使举世皆浊，也要独清，即使众人皆醉，也要独醒。;比较阅读：《陋室铭》与《爱莲说》;你知道描写莲花的诗句吗;小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头

杨万里

;秋阴不散霜