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人教新编部编版七年级语文下册第16课爱莲说;世界上花草树木都有它们的特性,人们往往会根据这些物性,加上自己的价值判断,使得这些植物仿佛也有人类的道德思想与情感,“花语”也因而产生。聪明的你,除了知道母亲节要送康乃馨,玫瑰花代表爱情之外,你还晓得哪些特别的花语呢?;1.茉莉
2.桃花
3.兰花
4.水仙
5.梅花
6.牡丹
7.樱花
8.百合;那么,
你对莲花的认识有多少呢?;;爱莲说
;明确目标:;解题:;大家应该也有点累了,稍作休息;本文是一篇托物言志的散文。
《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏,说明爱莲的道理,借以表现自己的人格和操守。
;北宋哲学家,理学家,文学家。字茂叔,谥号“元公”,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“濂溪先生”。;写作背景介绍:;;水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。;予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。;水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎/众矣。;听录音(听准字音,注意节奏,在课本上适当标记。);自己读一读吧;;★看注释讲解大意
★以小组为单位讨论质疑
★全班交流(分段进行);水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥而不染,
濯清涟而不妖,;中通外直,不蔓不枝,;香远益清,亭亭净植,;可远观而不可亵玩焉。;予???菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。;噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!;文言知识总结;词类活用
①不蔓不枝。
蔓:名词作动词,长枝蔓。
枝:名词作动词,生枝杈。
②香远益清。
远:形容词作动词,远播,远远地传送出去。;古今异义
宜乎众矣
古:应当今:合适、适当
亭亭净植
古:竖立今:种植;比较文中八个“之”字的用法;水陆草木之花;骈句;;1、概括文中两段的段意。;不爱。他“独爱菊”。;;因为牡丹象征荣华富贵,而世人多追求荣华富贵。;白居易:
——花开花落二十日,一城之人皆若狂。
徐凝:
——三条九陌花时节,万马千车看牡丹。
王毂gǔ:
——牡丹娇艳乱人心,一国如狂不惜金。;4.写“爱莲”,为什么先写“爱菊”和“爱牡丹”?;5、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
;1.环境:出淤泥而不染,
濯清涟而不妖;;总结莲的象征意义;陶后鲜有闻;本文通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,洁身自好,永远保持清白的操守和正直的品德。;;1.出淤泥而不染;陶渊明爱菊;文中哪一句是千古名句?;;牡丹虽艳丽,但象征荣华富贵,同于流俗,品格最下;
菊花虽然清逸脱俗,但逃避现实,消极处世,不值得仿效;
莲花像征处于污浊环境,却洁身自好,保持高洁的操守的君子,生活态度比菊花积极,难能可贵。;当今社会在许多方面也是污浊的,许多人也是趋炎附势、追求荣华富贵的,所以本文在当今很有现实意义。
它启示我们要在污浊的风气中洁身自好,保持高洁正直的节操,即使举世皆浊,也要独清,即使众人皆醉,也要独醒。;比较阅读:《陋室铭》与《爱莲说》;你知道描写莲花的诗句吗;小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头
杨万里
;秋阴不散霜
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