资产阶级民主革命与中华民国的建立复习课件统编版八年级历史上册.pptx

第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立;专项1大单元——辛亥革命;1.[2022德阳中考改编]辛亥革命是中国近代史上的一次社会巨变。阅读材

料，完成下列要求。

材料一戊戌政变后数年，革命之论渐昌。1903年，章炳麟著《驳康有为

论革命书》、邹容著《革命军》，革命之焰益炽。初炳麟与徐锡麟等设光

复会于上海，黄兴、宋教仁等亦立华兴会于湖南。是岁，黄兴、宋教仁举

事柳州，败后，二人走日本，刊杂志，以鼓吹革命。1905年，孙文至日本，

联合兴中会、华兴会、光复会，成立中国同盟会，确定政治纲领，并在

《民报》上阐发为“三民主义”。1906年，萍浏醴起义，失败。1907年孙文

领导惠州起义，不克。同年，锡麟、秋瑾举事，不克。同期，保皇派的

;《新民丛报》主张君主立宪，与《民报》相对峙，公开论战……至1911年

武昌起义止，革命派先后发动了十余次反清武???起义。

——摘编自吕思勉《中国近代史》《新编中国史·中国近代史—危局与变

革》等;材料二下面是武昌起义后宣布独立的省份示意图。;材料三下表为不同时期初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分）。;材料四中华民国南京临时政府成立后，“一时报纸风起云涌，蔚为大观”，

许多报纸以监督政府为己任，议论时政得失，如《民国新闻》以“维护共

和政体”为宗旨。各种政党、社团纷纷成立，1912年10月，仅在民政部登

记的团体就有85个，包括政治团体22个。由于“社会对政治兴味非常亢进”，

所以政法学校和大学法科学生数量猛增，“一时法政学校遍于全国”。

——摘编自李侃等《中国近代史》;（1）根据材料一，概括武昌起义爆发前革命党人为实现民主共和进行的

努力。;【解题思路】根据材料一“1903年……革命之焰益炽”得出，发表革命著作

和言论（或创办革命报刊）；根据材料一“设光复会……华兴会”得出，建

立兴中会、光复会等革命组织；根据材料一“1905年……确定政治纲领”得

出，集中革命力量，建立统一的革命政党——中国同盟会；根据材料一

“1906……不克”得出，发动反清武装起义；根据材料一“三民主义”得出，

提出革命思想；根据材料一“同期，保皇派的《新民丛报》主张君主立宪，

与《民报》相对峙，公开论战”得出，资产阶级革命派与保皇派进行论战。;（2）根据材料二并结合所学知识，概括当时革命形势发展的特点。;（3）根据材料三，概括不同时期初中历史教科书对辛亥革命评价的共同

之处。并结合你对辛亥革命的理解，续写一项辛亥革命的其他积极作用。;（4）根据材料四并结合所学知识，辛亥革命后，中国民众对政治持什么

态度？这一态度产生的主要原因有哪些？（回答2点）;2.新题型·项目化学习[2023太原期中改编]辛亥革命是中华民族伟大复兴征

程上一座巍然屹立的里程碑。八年级（1）班的同学们以“历史巨变·辛亥革

命”为主题开展项目化学习。下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。;任务一【释读图片——分析革命背景】;__________________________________________________________________;【解题思路】根据“戊戌六君子”及所学知识可知，图1与戊戌变法有关，

其属于内部改良的失败；根据“《辛丑条约》签订时的场景”及所学知识可

知，图2属于外部侵略的加剧，据此结合两者的相关史实及影响回答即可。;任务二【聚焦热点——探究革命历程】;①照片;③音乐;【答案示例】【示例1】主题1：辛亥革命的真实场景。对应材料：①。理

由：照片是了解辛亥革命这一真实场景的重要史料。

【示例2】主题2：辛亥革命的重大成果。对应材料：②。理由：油画作品反

映了辛亥革命的重大成果，即成立中华民国，推翻封建清王朝，结束帝制。

【示例3】主题3：辛亥革命的影响。对应材料：③④。理由：音乐和专著

从社会思潮演变、社会习俗现代化、近代政治体制变革等角度说明了辛亥

革命的影响。;任务三【阅读文献——见证革命成果】;【答案示例】①《中华民国临时约法》确认国家主权属于全体国民，国民

在政治上一律平等；②用法律形式否定了独裁专制的君权，体现了西方资

产阶级自由民主的精神和“三权分立”的原则；③《中华民国临时约法》具

有国家根本大法的性质，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性

质的重要文件。;（4）通过本次项目化学习，谈谈你对“辛亥革命精神”的内涵及现实意义

的理解。;第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立;专项2大概念——曲折发展的资产阶级革命;1.[2024武汉青山区期末]某校历史社团开展研究性学习，小组合作绘制出

1913—1916年的年代尺。下图年代尺反映了();【解析】根据材料年代尺及所学知识可知，辛亥革命后，袁???凯阴谋复

辟帝制，孙中山等革命党人为了维护共和进行了一系列斗争，并最