小学科学 教科版（2024秋）2.3《压缩空气》（教案）三年级上册.docx

小学科学教科版（2024秋）2.3《压缩空气》（教案）三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学科学教科版（2024秋）2.3《压缩空气》，这是三年级上册的科学课程。课程内容包括：1）空气的压缩和膨胀现象；2）气压的变化及其对物体状态的影响；3）通过实验探究空气压缩的方法和条件。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了空气的基本性质，对本节课的内容有了一定的认知基础。同时，本节课的实验探究活动能够激发学生的动手操作兴趣，培养他们的观察、思考、交流和合作能力，使他们在已有知识的基础上，对空气的压缩现象有更深入的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）科学探究能力，通过实验探究空气压缩的方法和条件，培养学生的观察、思考、交流和合作能力；2）科学思维能力，引导学生运用已有的知识对空气压缩现象进行解释和推理，提高他们的逻辑思维和科学思维能力；3）科学创新能力，鼓励学生在实验过程中提出新的想法和方法，培养他们的创新意识和创新能力；4）科学态度与责任，通过本节课的学习，使学生认识到科学对于生活的重要性，培养他们积极探究、热爱科学的科学态度和责任感。

重点难点及解决办法

重点：1）空气的压缩和膨胀现象；2）气压的变化及其对物体状态的影响；3）通过实验探究空气压缩的方法和条件。

难点：1）对空气压缩现象的深入理解；2）实验操作的技巧和注意事项；3）对实验结果的分析和解释。

解决办法：1）通过具体的实验现象，让学生直观地感受空气的压缩和膨胀，从而加深对这一现象的理解；2）在实验操作过程中，教师引导学生注意安全，并示范正确的操作方法，提高学生的实验技能；3）在实验结束后，教师引导学生运用已有的知识对实验结果进行分析，帮助学生理解和解释实验现象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学教科版（2024秋）2.3《压缩空气》》这一课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，准备一些展示空气压缩实验现象的图片和视频，以及一些描述气压变化对物体状态影响的图表。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些实验器材，如气球、注射器、气压计、实验桌等。在实验前，要确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为实验操作区和分组讨论区两部分。实验操作区用于学生进行实验操作和观察实验现象，分组讨论区用于学生进行小组讨论和交流。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等，以便在教学过程中进行板书和多媒体演示。

6.安全提示：在实验过程中，为学生提供必要的安全提示和指导，确保他们能够安全地进行实验操作。例如，提醒学生使用注射器时要小心，避免扎伤自己或他人，以及注意实验过程中的气压变化，避免产生过大的压力。

7.教学指导：准备一份详细的教学指导，包括实验步骤、操作方法和注意事项等内容，以便在实验过程中引导学生进行正确的操作。

8.作业布置：根据教学内容，为学生布置一些相关的作业，以便巩固所学知识和提高学生的实际操作能力。例如，布置一些有关空气压缩现象的观察和实验操作的作业，让学生在家中进行观察和实验，培养他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《压缩空气》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气压缩的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《压缩空气》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出空气压缩实验，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气压缩的原理和实验操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、