《比金钱更重要》 教案教学设计.docVIP

?《比金钱更重要》教案教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：

让学生理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

培养学生运用词汇和句型进行口语表达和写作的能力。

2.过程与方法：

通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和创造力。

引导学生运用故事中的道德观念来分析现实生活中的人物和事件。

3.情感态度与价值观：

培养学生珍惜友情、关爱他人的价值观。

使学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，从而树立正确的人生观。

二、教学内容：

1.教学文本：

《比金钱更重要》的故事原文。

2.教学知识点：

故事中的主要角色和情节。

词汇和句型的运用。

三、教学过程：

1.导入：

利用图片或实物引导学生谈论金钱在生活中的作用。

2.阅读理解：

学生自读故事，回答关于故事内容的问题。

教师引导学生分析故事中的道德观念。

3.角色扮演：

学生分组，选择角色进行扮演，体会故事中人物的情感。

4.小组讨论：

学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈论金钱与友情、家庭的关系。

5.写作练习：

四、教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生口语表达和写作能力的提高。

3.学生对故事主题的理解和道德观念的树立。

五、教学资源：

1.故事原文。

2.与故事内容相关的图片或实物。

3.角色扮演道具。

六、教学策略：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和口语表达能力。

2.情境教学：创设生活情境，让学生在实践中运用英语，提高他们的实际运用能力。

3.情感教学：以故事为载体，引导学生体验故事中的情感，培养他们的道德观念和价值观。

七、教学步骤：

1.课前准备：让学生预习故事，了解故事内容，为课堂讨论做好准备。

2.课堂导入：以提问方式引导学生谈论金钱在生活中的作用，引发学生思考。

3.阅读理解：学生自读故事，回答关于故事内容的问题，教师引导学生分析故事中的道德观念。

4.角色扮演：学生分组，选择角色进行扮演，体会故事中人物的情感。

5.小组讨论：学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈论金钱与友情、家庭的关系。

八、教学反思：

1.教师应反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性，提高了他们的口语表达能力。

2.教师应反思情境教学的实施情况，是否有效地培养了学生的实际运用能力。

3.教师应反思情感教学的成果，是否使学生深刻理解了故事中的道德观念和价值观。

九、教学拓展：

1.组织学生进行故事表演，提高他们的表演能力和合作意识。

2.开展以“金钱与价值观”为主题的辩论赛，培养学生的辩证思维和表达能力。

3.邀请家长参与课堂，共同探讨金钱在家庭教育中的作用，促进家校合作。

十、教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的表现，评估他们的参与度。

2.学生口语表达和写作能力：通过学生的口语表达和写作练习，评估他们的实际运用能力。

3.学生对故事主题的理解和道德观念的树立：通过学生的讨论、写作等环节，评估他们对故事主题的理解和道德观念的树立情况。

重点和难点解析

六、教学策略：重点关注互动式教学和情感教学的环节。在互动式教学中，教师需要通过提问和讨论等方式引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和口语表达能力。在情感教学中，教师需要以故事为载体，引导学生体验故事中的情感，培养他们的道德观念和价值观。

七、教学步骤：重点关注角色扮演和小组讨论的环节。角色扮演可以让学生更深入地理解故事中的人物和情节，培养他们的表演能力和合作意识。小组讨论可以让学生结合自己的生活经验，深入探讨金钱与友情、家庭的关系，提高他们的辩证思维和表达能力。

八、教学反思：重点关注教师在教学过程中的互动环节和情境教学的实施情况。教师需要反思是否充分调动了学生的积极性，提高了他们的口语表达能力，以及是否有效地培养了学生的实际运用能力。

九、教学拓展：重点关注故事表演和辩论赛的环节。故事表演可以提高学生的表演能力和合作意识，辩论赛可以培养学生的辩证思维和表达能力。

十、教学评价：重点关注学生课堂参与度、口语表达和写作能力，以及对故事主题的理解和道德观念的树立。这些环节可以评估学生在该门课程中的学习效果和实际运用能力。