2024年小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》含反思.docxVIP

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2024年小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》含反思

小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够大胆想象，主动发表自己的想法，喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容，初步感受故事中小老鼠与挚友们一起共享的欢乐与甜蜜，快来看看幼儿园小班优秀语言课《云朵棉花糖》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、能够大胆想象，主动发表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠与挚友们一起共享的欢乐与甜蜜。

4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动重难点：

重点：能说出故事中的主要角色和内容。

难点：能够大胆想象，主动发表自己的想法。

活动打算：

1、《云朵棉花糖》PPT

2、棉花糖实物。

活动过程：

1、PPT出示棉花糖图片，激发幼儿爱好。

师：这是什么?幼儿：棉花糖。

师：它看上去像什么啊?幼儿：像白云。

师：今日，老师给你们带来了一个好玩的关于云朵棉花糖的故事，我们一起来听一听。

2、观赏故事。

(1)老师利用PPT完整讲解并描述故事。

(2)提问并带领幼儿回忆故事内容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飘进了谁的窗口?

他们最终把云朵做成了什么?

3、完整观赏故事，引导幼儿体验角色情感。

师：小挚友，还记得故事中有哪三只老鼠吗困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。

小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含PPT课件

鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。

他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难：幼儿回答详细的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。

提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很兴奋呢?a、共享给别人，别人可以很快乐。b、共享给别人东西，自己也会很快乐。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很快乐。

小结：小挚友都说的很好，好吃的只有与大家一起共享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加欢乐。

4、共享棉花糖，体验共享欢乐。

我们也一起来共享小老鼠做的棉花糖吧!

活动结束：

活动后提示幼儿漱口。

教学反思：

糖果是幼儿特别喜爱的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今日这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小挚友觉得别出心裁，因为许多小挚友都没有吃过，有些小挚友都没有怎么去接触过，所以我发觉这个活动在一起先的导入环节中，小挚友们的爱好，还有新奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们共享云朵棉花糖的欢乐。在活动的起先我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，干脆引出活动的主题。在第一遍讲解并描述以后，我发觉幼儿对故事的爱好很深厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很深厚的爱好。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜爱的糖果。幼儿喜爱用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴沟通。这个活动，我感觉我在讲解并描述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

小百科：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有肯定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相像而得名。将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮非常相像，故得其名。

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