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28.《枣核》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

28.《枣核》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《枣核》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第5节课（星期二上午9:00-9:45）

4.教学时数：45分钟

本节课主要结合五年级语文课本中《枣核》一文，进行深入讲解和拓展，培养学生的阅读理解能力和文学素养。以下是具体的教学设计：

【教学内容】

1.阅读与分析：《枣核》课文阅读，分析故事情节、人物形象、语言特点等。

2.主题探讨：围绕诚实、勇敢、善良等主题，引导学生进行思考与讨论。

3.写作练习：以《枣核》为素材，进行仿写或创作，提高学生的写作能力。

4.拓展活动：开展关于诚信、勇敢的演讲比赛或小组讨论。

【教学方法】

1.讲授法：讲解课文内容，分析重点、难点。

2.讨论法：引导学生就故事情节、人物形象等进行讨论，培养思考能力。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境地感受故事情节。

4.小组合作法：开展小组活动，培养学生的团队合作精神。

【教学过程】

1.导入：通过图片展示、谜语等方式，引出本节课的主题——《枣核》。

2.课文阅读与分析：指导学生阅读课文，分析故事情节、人物形象、语言特点等。

3.主题探讨：引导学生围绕诚实、勇敢、善良等主题进行思考与讨论。

4.写作练习：根据学生兴趣，选择仿写或创作，提高写作能力。

5.拓展活动：组织演讲比赛或小组讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的行为。

【作业布置】

1.根据课堂学习，完成一篇关于《枣核》的读后感。

2.拓展练习：选择一个主题，进行演讲稿撰写。

【教学评价】

核心素养目标

本节课通过深入解读《枣核》一课，旨在培养学生的以下核心素养：

1.阅读理解：提高学生对文本的深入解读能力，理解故事内涵，把握人物形象，感悟作者情感。

2.语言表达：锻炼学生运用准确、生动的语言表达自己的观点和感受，提升写作技巧。

3.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维，围绕诚信、勇敢等主题进行深入探讨，形成自己的见解。

4.文化认同：通过学习《枣核》，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，培养民族自豪感。

5.道德观念：引导学生树立正确的道德观念，认识到诚实、勇敢、善良等品质的重要性，并在日常生活中践行。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够把握文章的基本内容和主题。在语文学习方面，他们已经掌握了基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的写作练习。此外，通过之前的学习，学生对寓言故事有一定的了解，能够从故事中提炼出一定的道理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对寓言故事、童话等富有想象力的文本较为感兴趣，喜欢通过故事学习道理。《枣核》这一故事内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，具有一定的独立思考和分析能力。在学习风格上，学生表现出多样化特点，有的善于合作讨论，有的喜欢独立思考，有的则善于从生活实践中寻找答案。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《枣核》这篇文章时，学生可能对一些寓意深刻的句子和词语理解不够深入，需要教师引导。此外，对于文章中的道德观念和主题探讨，部分学生可能难以将其与实际生活相结合，需要通过具体实例和情境创设来帮助学生理解和内化。在写作练习中，学生可能会在情节构思、人物刻画等方面遇到困难，需要教师给予针对性的指导。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生用书、笔记本、文具

2.软件资源：

-课文朗读音频

-课文相关的图片、插图

-阅读理解辅助材料

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生作品、讨论交流）

-学校学习管理系统（发布作业、学习资料）

4.信息化资源：

-电子教案

-电子版课文

-课文动画或视频资料

5.教学手段：

-PPT演示

-小组合作学习

-课堂提问与讨论

-课后网络资源分享

-课文情景剧表演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校学习管理系统，发布《枣核》课文电子版、预习PPT和相关视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《枣核》的故事内容，设计具有启发性和探究性的问题，如“枣核为什么能成功解决问题？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读《枣核》课文，初步理解故事情节和人物特点。

-思