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清华版六年级上册信息技术-第五课录制之法——录制朗读的声音（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

清华版六年级上册信息技术-第五课录制之法——录制朗读的声音（教案）

课程基本信息

1.课程名称：录制之法——录制朗读的声音

2.教学年级和班级：六年级上册信息技术课程

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力。通过学习如何录制朗读的声音，使学生掌握一定的信息技术，增强学生对信息技术的好奇心与求知欲，培养学生自觉学习信息技术的习惯。同时，通过实践操作，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握使用录音软件的基本操作步骤。

2.学会调整录音时的音量、语速和语调等参数。

3.了解音频文件的基本格式和转换方法。

难点：

1.如何在录音过程中保持稳定的音量和语速。

2.如何调整音频文件的播放速度而不失真。

3.如何使用音频编辑软件进行简单的剪辑和效果处理。

解决办法：

1.针对重点1，通过示范和反复练习，让学生熟悉录音软件的操作界面和功能。

2.对于难点1，可以通过让学生先进行角色扮演练习，再进行实际录音，教师及时反馈指导。

3.针对重点2，可以通过对比实验，让学生了解不同音频格式和转换方法的效果。

4.对于难点2，可以提供专业的音频处理软件，让学生在教师的指导下进行实践操作。

5.针对重点3，可以通过小组合作的方式，让学生在实际项目中学习和应用音频剪辑技巧。

6.对于难点3，可以设计一些创意音频剪辑的任务，激发学生的兴趣和创造力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍录音软件的基本操作和音频文件格式等理论知识。

-案例研究：通过分析成功的朗读作品，让学生了解如何运用录音技巧。

-项目导向学习：让学生分组录制并编辑一个小型音频项目，以此实践所学知识。

-讨论：在课堂中设置问题，引导学生讨论如何改进朗读技巧和音频编辑方法。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同的角色（如新闻主播、故事讲述者等），练习朗读技巧。

-实验：学生尝试使用不同的录音软件，比较它们的录音和编辑功能。

-游戏：设计一个“录音接力”游戏，让学生在限定时间内完成录音和剪辑任务。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示录音软件的操作步骤、音频文件格式转换方法等关键信息。

-视频：播放专业朗读者的视频，供学生学习朗读表情和语音技巧。

-在线工具：使用在线音频编辑工具，让学生实时编辑和处理音频文件。

-实物材料：提供各种声音效果的样品，如背景音乐、动物叫声等，用于音频编辑实践。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解录制朗读声音的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习录制朗读声音内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确录制朗读声音教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保录制朗读声音教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习录制朗读声音的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入录制朗读声音学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的录制朗读声音相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为录制朗读声音新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解录制朗读声音的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何改进朗读技巧和音频编辑方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验录制朗读声音的应用，提高实践能力。

在录制朗读声音新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对录制朗读声音知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决录制朗读声音问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与录制朗读声音相关的拓展知识，拓宽学生的知识