高中语文教学课件：先破后立.pptx

定义：先打破旧有的固定模式，才能创造出新的，先经历过一些失败磨难，才走向成功，颇有“置之死地而后生”的意思。;主观题得分情况分析：;一、同题异问：哪种提问会成为高考提问方式？为什么？

4.请简要分析文章的论证思路。（4分）

4.请简要分析材料一得论证特点。（4分）

4.如何有效识别儿童的“学习困难”？请结合材料一，谈谈你的看法。（4分）;三、同题异答：哪个答案最好？为什么？;四、答案归因：参考答案好吗？为什么？;定义：先打破旧有的固定模式，才能创造出新的，先经历过一些失败磨难，才走向成功，颇有“置之死地而后生”的意思。;主观题得分情况分析：;一、同题异析：你考试时如何分析此题？;二、同题异答：哪个答案最好？为什么？;答案归因：参考答案好吗？为什么？;三、同题异问：自主设问，归纳考查能力和答题要点

1.概括基弗的展馆特点。（6分）

2.基弗作品的描述在文章中有何作用？（6分）

3.第四段是如何体现基弗等同时代许多德国艺术家的形象的？（6分）

4.文中提到基弗的作品是“凝重而严肃的”，从文中的哪些方面体现？（6分）

5.德国艺术家基弗自诩废墟中的画界诗人，在此文章中作者也从不同角度体现了他这一特点，请结合文章分析。（6分）

答：①其画作的内容展现的是二战中的破败废墟，但有着诗一样更深的内涵。以各种建筑碎屑、稻草等破败被遗弃的材料，构成宏大画面，在喋喋不休中梳理出逻辑②其画展是充满破败感的，但有着诗一样的神秘，蕴合更深的话题。诗是令人深思回味的，他的画展展现了作品生命短暂但话题沉重久远的哲理。③其作品的主旨是借破败的战争体现出来的文明的冲突。以悠远历史战争展现了一种颠倒，在“破旧”的历史背后也有诗一样的文明交流。;三、同题异问：自主设问，归纳考查能力和答题要点

1.基弗的艺术作品与文章的主旨有何关系？（6分）

2.结合文章内容，说明为什么基弗能“自诩废墟中的画界诗人”？（6分）

3.怎样理解“作品本身的生命应该是短暂的，易坏的，可是需要思考的话题显然是沉重的而又久远的”这句话。（6分）

4.请结合文章内容简要分析基弗的???物形象。（6分）

5.根据文章内容，猜测基弗在创作作品时的心理活动和环境特点，并用生动的语言描述出来。（6分）

答：一缕月光透过灰暖的窗砂照射进来，宽敞的房间杂乱又静，只能听见调料涂抹的声音和基本微弱的叹息声。“这黑暗破败的社会，人民进立流准的残醒生活，频繁发生的战乱真的是人们想要的吗？是世界想要的吗？基本脂自想到。“不：不是的，战争是后抑的，当然也是文明的冲突。”想罢，基用各种建筑碎隔，混凝土，记浆等挥余抹，粘黏，进行他庄重严肃的艺术创作，可亮开高，也似在为他点明，为世界照亮。;同题异问：自主设问，归纳考查能力和答题要点

8.请简要分析第4自然段在文章当中的作用。（6分）

8.文章说基弗的作品“凝重而严肃”，请分析“凝重而严肃”的创作体现和创作目的。（6分）

创作体现：采用废弃材料构建艺术，而材料本身就具有此特点；采用宏大的叙事结构构成巨大画面，叙述他的某种逻辑，人本被这种体量所震撼，陷入沉思；展览中巨幅画作采用烧黑的半炭化材料整齐排列，凝重而严肃。

创作目的：作者想借展览告诉你这不是普通的战争，想让人明白战争从来都是文明的冲突；作者想通过废墟展现神秘的压抑，吸引观者深入思考；也想告知人们作品本身是短暂的、易坏的，可是需要思考的哲学内涵却是深远的。;难度源自你没有读懂;;答案归因：参考答案好吗？为什么？;我小时候到过京城宫中的凝碧池，于是写下了当时所见。

遥想在开元盛世的时候，皇宫里栽满了桂树，月光下树影重重。满城飘散着清香，原来是枝头上玲珑精致的桂花正在绽放，香彻十里。记得当时，在凝碧池边，管弦乐声不断，微风吹拂，月色正浓。徽、钦二帝被金人掳走，只可惜那如烟环般栽植在宫中的桂树，却永远被锁在了深宫之中。

只因为她（桂树）生来就素净淡雅，秋风的吹拂酝染，使它酿就一身浓香彻骨。可惜她却要白白地效仿丹蕉树，偷偷将叶里的花染成鲜艳的红色。桂花好像道人衣着随意，这是它自身香气的本色。只怕是因为处境凄凉，它借酒浇愁使脸色酡红。;这首词虽然是“嘲红木犀”，却寄托着君国之忧和沧桑之感。词的上片追忆儿时所见北宋旧宫中高大的桂树，芬芳香浓。这里曾经歌舞升平，而今徽、钦二帝北入绝域，江南草木锁于深宫。下片写红木犀虽然改变了颜色，却仍然没有脱离木犀的气息，所谓自家“家风”，寄寓了词人深刻的民族观念。结尾两句为木犀解嘲，兼以自嘲。词人将千古兴亡、百年悲欢都在咏红木犀中呈现出来，其中蕴藏的是深沉的家国之痛。全词借花喻人，以小见大，在今昔对照中寄托黍离之悲，词意凄婉，含蓄幽深。;答案归因：参考答案好吗？为什么？