G71循环指令的应用教案及任务书公开课教案教学设计.docx

G71循环指令的应用

机电学部张书林

【教学课题】G71循环指令的应用

【教学课时】1课时

【授课班级】18机电综合班

【教材分析】

本内容是《数控车编程与加工技术》---项目三---任务二多台阶轴的加工机械传动装置内容之一。G71循环指令是常用的粗加工指令，在后续的实操加工中经常会用到。是多数零部件粗加工时用到的指令，熟练掌握该指令可大大缩短加工时间，也是高考技能考试中必用

的指令之一。

【学情分析】

本堂课的授课对象是18机电综合班的同学，他们已经学过制图、数控加工机械基础、普车等课程，对于读图和加工工艺有一定了解，并且能够熟练的利用G0O、GO1指令进行加

工，具备了学习本堂课的有利条件。

【教学目标】

一、知识与技能

1.理解粗加工循环指令G71的格式和各参数的意义。

2.掌握G71指令编程方法和实际应用。

二、过程与方法

通过引导、探究、讲解、体验和合作等有效的教学手段，培养学生主动学习的能力和

解决实际问题的能力和方法。

三、情感态度与价值观

在达成教学目标的过程中，培养学生自主探究精神、团队合作等良好的职业素养。

【教学重点】

G71循环指令的编程方法。

【教学难点】

G71循环指令的各项参数的意义。

【教学过程】

教学环节任务准备

设计意图：本环节中，为学生布置一个自主任务，在任务中设置一个疑点，从而引起

学生的注意力，让学生带着问题进入本堂的学习，通过一个任务既巩固了学过的知识，同时又为后续任务做好了准备。

知识与内容

师生活动

080e76一、课堂导入

080

e76

以往学习的内容主要是低台阶轴的加工，以一刀切的方式进行车削。

1.多媒体演示

进入切酬点

进入切酬点

刀点

轮脾结束点

2.强调内容

关键词：起刀点、进入切削点、轮廓结束点。

二、引出课题

1.任务布置：完成任务一，注意强调内容的三个点。2.任务评价：任务一的完成情况。

3.核对程序：引导学生修改错误点。

01234;

N10

(1G99M03S800T0101;

号N20G00X32Z2;

sN30X8;

8N40G01Z0F0.2;

28

38N50X10Z-1;

53N60Z-8;

(任务一零件图)N70X22Z-28;

N80Z-38;

4.教师将程序输入斯沃模拟软件，N90X26;

进行加工演示。N100Z-53;

5.如此大的背吃刀量是否合理?N110X32;

关键词：不合理、背吃刀量过大、N120G00X100

分层切削、精加工轮廓。N130Z100;

6.提问如何解决?N140M05;

G01、G00指令配合使用。N150M30

G71粗加工循环指令。

教师活动

1.播放视频。

2.强调关键词。

3布置任务一。

4.教师输入程序。

5.教师演示加工情况。

6.教师点评任务。

学生活动

1.学生听讲。

2.接受任务。

3.编写程序。

4.核对程序。

5.修改程序

设计意图：本环节通过程序对比，引导学生发现内容的不同之处，从认识指令、了解

加工轨迹、再到教师和学生共同探究其G71指令应用这样的过程，符合学生从认识到理解的思维逻辑，从而将重难点巧妙的突破。

知识与内容

师生活动

一、教师引导

1.看一看老师编的程序和你们的有什么不同之处?

差别：多两行(学生15行，教师17行)

教学环节二任务攻略

程序内容：进给量F0.2位置变化。

O1234;O1234;

N10G99M03S800T0101;N10G99M03S800T0101;

教师活动

1.组织对比程序。2.组织回答问题。3.演示加工轨迹。4.布置任务二。

5.教师巡回指导，6.教师点评任务。7.教师讲解。

学生活动

1.认真听课

2.找不同之处。

3.仔细观察加工轨迹。

4.完成任务二。

5.学生阐述G71指令的编程格式、参数意义。

6.做笔记。

N20G00X32Z2;

N30X8;

N40G01Z0F0.2

N50X10Z-1;

N60Z-8;

N70X22Z-28;

N80Z-38;

N90X26;

N100Z-53;

N110X32;

N120G00X100;

N130Z100;

N140M05;

N150M30;

(学生的程序)

N