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诚信教育实施方案1

一、指导思想

诚信“”是道德之基石，是立人之根本，是小学生公民意识培养的重要内容。诚

信是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。中华民族有

着数千年文明发展史，素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。《公民道德建设

实施纲要》明确提出我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结

友善，勤俭自强，敬业奉献。随着《公民道德建设实施纲要》的颁布，诚信“”已经

逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道

德素养的重要标准。

树木之初重育苗，立人之始在于幼。诚信教育应从小抓起。因此，对小学生的

诚信教育的实践与研究具有十分重要的意义。

二、主要内容

1.在诚实教育方面：培养学生以诚待人，言行一致，不说谎话，自觉守纪，作

业和考试求真求实，不抄袭，不作弊。

2在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，

言必信，行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3.在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法纪法规，校纪校规和社会公德的教

育，培养学生的法律意识，具备良好的道德品质。

三、基本原则：

1、整合性原则：本课题以小学生为研究对象，采用个别与集体跟踪研究。结

合学校开展的主题活动，将围绕改革课堂教学，拓展校内活动，开辟社会大课堂这

三条主线，通过各种活动的设计，达到研究目的。

2、主体性原则：本课题的实施需要教师的充分参与，要重视教师的主动精神，

更要从学生的实际出发，充分了解学生和反映学生的实际，重视学生的参与，给学

生尽可能充分的表现和选择的机会，还应特别注意学生参与活动的反馈意见和信息，

以根据学生的需要不断修正和优化研究内容。

四、实施方法：

1.实践研究法：边实践边研究，不断完善。

2.经验总结法：从活动开展的大量实践中，挖掘和总结科学有效的方法，及时

推广。

3.个案研究法：摸清学生的基本情况，抽取部分典型学生或班级作为个案，将

课实施前后个案的诚信情况作比较。

4.文献研究法：研究组成员通过中国期刊网查阅了20xx年以来国内主要教育

杂志有关诚信教育等五十多篇文章，两份关于中小学诚信教育的研究生论文，从而

对于本课题国内的研究情况有了进一步的了解，也对本课题中的诚信“”和诚信教“

育”等有关概念进行

了必要的阐述与界定。

5.调查研究法：本课题的调查对初小学生在日常学习生活中的诚信现状作了必

要的调查与分析，并建立学生诚信档案，为学校开展诚信教育实践提供了基本依据。

6.行动研究法：在行动研究中，课题组组织学生课外综合实践活动，并开展诚

信考试签名仪式，设计了诚信专题教育活动，如诚信主题班会，诚信主题黑板报等，

在课程实施中贯彻诚信教育思想的行动研究。

五、活动安排：

实验周期定为6个月（20xx年12月至20xx年5月）。实验过程大致分为以

下三个阶段：

第一阶段（20xx.12—20xx.2）准备阶段。

课题酝酿，成立课题组，拟定研究方案，确立申报，邀请专家进行开题论证调

查小学生诚信“”的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作

好准备。

第二阶段（20xx.3—20xx.4）实施阶段。制订阶段研究计划，深入课题研究，

开展丰富的诚信教育活动。在此基础上围绕课题研究进行经验总结，撰写专题论文。

诚信教育实施方案2

一、活动主题

争做诚实守信好少年

二、活动对象

全体学生

三、令页导小组

组长：

副组长：

组员：班主任及任课教师

四、活动时间

10月9日—31日

五、活动内容

1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，

对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话。端正考风考

纪，作业和^考查求真实，不抄袭、不^做蔽。

2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做

到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的

教育，培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。要